25412199
Description
Flashcards by mariano lopez, updated more than 1 year ago
|
Created by mariano lopez
about 4 years ago
|
|
| Question | Answer |
|
PEI
Image:
A (binary/octet-stream)
|
Es la herramienta que orienta las acciones necesarias para que mejore la entidad en todos los aspectos, a mediano y largo plazo |
|
ALGUNAS CARACTERÍSTICAS DEL PEI
Image:
B (binary/octet-stream)
|
- Sistematiza la propuesta de la entidad para formar a niños, niñas y adolescentes. - Es realista y práctico - Es particular de cada entidad - Potencia y desarrolla valores - Tiene carácter prospectivo |
|
FUNCIONES DEL PEI
Image:
C (binary/octet-stream)
|
- Buscar en forma autónoma el desarrollo de la casa de abrigo. - buscar alternativas y soluciones a los desafíos que plantea una educación con equidad, intercultural e inclusiva |
|
PROPÓSITOS DEL PEI
Image:
D (binary/octet-stream)
|
- Orientar acciones - facilitar la participación - Fortalecer la identidad - Autoevaluar - Propiciar - Favorecer - Proyectar |
|
COMPONENTES DEL PEI ARA
ENTIDADES DEDICADAS AL CUIDADO
DE NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES
Image:
E (binary/octet-stream)
|
* Equipo de gestión de la calidad * Datos generales * Identidad institucional * Diagnóstico y planes de mejora |
|
EQUIPO DE GESTIÓN DE CALIDAD, EGC
Image:
F (binary/octet-stream)
|
Grupo representativo de los distintos sectores de la comunidad educativa |
|
ALGUNAS DE LAS CARACTERÍSTICAS DEL EGC, SON
Image:
G (binary/octet-stream)
|
* Conoce los procesos que realiza la casa de abrigo * Conoce las necesidades y fortalezas de la casa de abrigo * Posee conocimiento del contexto |
|
FUNCIONES DEL EGC
Image:
H (binary/octet-stream)
|
* Programar las actividades de elaboración del PEI. * Organizar comisiones. * Participar en reuniones periódicas para seguimiento del PEI. * Socializar el PEI con la comunidad educativa. |
|
IDENTIDAD INSTITUCIONAL
Image:
I (binary/octet-stream)
|
Define el enfoque de la casa de abrigo conforme a lo que es y desea ser |
|
VISIÓN
Image:
K (binary/octet-stream)
|
Es la representación del futuro ideal de la casa de abrigo, las aspiraciones, los sueños y las metas de la comunidad educativa |
|
MISIÓN
Image:
J (binary/octet-stream)
|
Debe basarse en los valores, principios, perfiles y promover un ambiente de efectividad. Expresa la razón principal de ser de la casa de abrigo. |
|
VALORES QUE SE FOMENTAN EN LA CASA DE ABRIGO
Image:
L (binary/octet-stream)
|
- Respeto - Empatía - Tolerancia - Honestidad - Dignidad - Lealtad |
|
PERFIL DE INGRESO Y EGRESO DE LOS NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES
Image:
M (binary/octet-stream)
|
Perfil de ingreso: características que fundamentan el programa o servicio que se presta Perfil de egreso: habilidades, destrezas, conocimientos, actitudes o competencias adquiridas durante el funcionamiento del programa |
|
PERFIL DE LAS PERSONAS QUE LABORAN EN LA CASA DE ABRIGO
Image:
N (binary/octet-stream)
|
Características idóneas, tanto actitudinales como académicas |
|
ENFOQUE CURRICULAR
Image:
ñ (binary/octet-stream)
|
Es la propuesta educativa y formativa local que se desarrolla de acuerdo a las necesidades, intereses y oportunidades de los niños, niñas y adolescentes que se atienden |
|
SUBCOMPONENTES DEL ENFOQUE CURRICULAR EN EL PEI
Image:
O (binary/octet-stream)
|
• Estrategias de enseñanza y aprendizaje • Planificación del proceso de enseñanza y aprendizaje • Evaluación de los aprendizajes • Programas complementarios de formación |
|
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
Image:
P (binary/octet-stream)
|
Tienen como fin describir la metodología que se utiliza para el desarrollo de los aprendizajes |
|
EJES PRIORITARIOS DEL CNB
Image:
Q (binary/octet-stream)
|
Multiculturalidad e Interculturalidad, Equidad de género, etnia y social y Educación en valores |
|
PLANIFICACIÓN DEL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
Image:
R (binary/octet-stream)
|
En este apartado se describe el proceso de planificación que utiliza para el desarrollo de los aprendizajes |
|
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
Image:
S (binary/octet-stream)
|
Describe el proceso de evaluación que utiliza para el desarrollo de los aprendizajes |
|
PROGRAMAS COMPLEMENTARIOS DE FORMACIÓN
Image:
T (binary/octet-stream)
|
Describe los programas complementarios de formación para el desarrollo integral de los niños, niñas y adolescentes que pueden implementarse en el área de expresión artística y subáreas |
|
DIAGNOSTICO Y PLANES DE MEJORA
Image:
U (binary/octet-stream)
|
Diagnóstico: información obtenida después de un proceso de reflexión y autoevaluación de la realidad de una casa de abrigo Planes de mejora: son el producto del resultado de la aplicación de un diagnóstico en la casa de abrigo |
|
ÁREAS PARA REALIZAR EL DIAGNOSTICO
Image:
V (binary/octet-stream)
|
* Gestión administrativa * Entrega de servicio * Talento humano * Relación con la comunidad |
|
PASOS PARA REALIZAR EL DIAGNOSTICO
Image:
W (binary/octet-stream)
|
- Involucrar a la comunidad educativa - Identificar los aspectos internos - Identificar las necesidades, debilidades - Priorizar las debilidades resultado del diagnóstico |
|
COMENTARIO
Image:
X (binary/octet-stream)
|
El PEI es el instrumento que acciona para responder a las diferentes necesidades que se presentan en la institución y de esa manera facilitar los procesos pedagógicos |
Want to create your own Flashcards for free with GoConqr? Learn more.