Created by mariano lopez
about 4 years ago
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Question | Answer |
PEI
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Es la herramienta que orienta las acciones necesarias para que mejore la entidad en todos los aspectos, a mediano y largo plazo |
ALGUNAS CARACTERÍSTICAS DEL PEI
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- Sistematiza la propuesta de la entidad para formar a niños, niñas y adolescentes. - Es realista y práctico - Es particular de cada entidad - Potencia y desarrolla valores - Tiene carácter prospectivo |
FUNCIONES DEL PEI
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- Buscar en forma autónoma el desarrollo de la casa de abrigo. - buscar alternativas y soluciones a los desafíos que plantea una educación con equidad, intercultural e inclusiva |
PROPÓSITOS DEL PEI
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- Orientar acciones - facilitar la participación - Fortalecer la identidad - Autoevaluar - Propiciar - Favorecer - Proyectar |
COMPONENTES DEL PEI ARA
ENTIDADES DEDICADAS AL CUIDADO
DE NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES
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* Equipo de gestión de la calidad * Datos generales * Identidad institucional * Diagnóstico y planes de mejora |
EQUIPO DE GESTIÓN DE CALIDAD, EGC
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Grupo representativo de los distintos sectores de la comunidad educativa |
ALGUNAS DE LAS CARACTERÍSTICAS DEL EGC, SON
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* Conoce los procesos que realiza la casa de abrigo * Conoce las necesidades y fortalezas de la casa de abrigo * Posee conocimiento del contexto |
FUNCIONES DEL EGC
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* Programar las actividades de elaboración del PEI. * Organizar comisiones. * Participar en reuniones periódicas para seguimiento del PEI. * Socializar el PEI con la comunidad educativa. |
IDENTIDAD INSTITUCIONAL
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Define el enfoque de la casa de abrigo conforme a lo que es y desea ser |
VISIÓN
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Es la representación del futuro ideal de la casa de abrigo, las aspiraciones, los sueños y las metas de la comunidad educativa |
MISIÓN
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Debe basarse en los valores, principios, perfiles y promover un ambiente de efectividad. Expresa la razón principal de ser de la casa de abrigo. |
VALORES QUE SE FOMENTAN EN LA CASA DE ABRIGO
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- Respeto - Empatía - Tolerancia - Honestidad - Dignidad - Lealtad |
PERFIL DE INGRESO Y EGRESO DE LOS NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES
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Perfil de ingreso: características que fundamentan el programa o servicio que se presta Perfil de egreso: habilidades, destrezas, conocimientos, actitudes o competencias adquiridas durante el funcionamiento del programa |
PERFIL DE LAS PERSONAS QUE LABORAN EN LA CASA DE ABRIGO
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Características idóneas, tanto actitudinales como académicas |
ENFOQUE CURRICULAR
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Es la propuesta educativa y formativa local que se desarrolla de acuerdo a las necesidades, intereses y oportunidades de los niños, niñas y adolescentes que se atienden |
SUBCOMPONENTES DEL ENFOQUE CURRICULAR EN EL PEI
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• Estrategias de enseñanza y aprendizaje • Planificación del proceso de enseñanza y aprendizaje • Evaluación de los aprendizajes • Programas complementarios de formación |
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
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Tienen como fin describir la metodología que se utiliza para el desarrollo de los aprendizajes |
EJES PRIORITARIOS DEL CNB
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Multiculturalidad e Interculturalidad, Equidad de género, etnia y social y Educación en valores |
PLANIFICACIÓN DEL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
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En este apartado se describe el proceso de planificación que utiliza para el desarrollo de los aprendizajes |
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
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Describe el proceso de evaluación que utiliza para el desarrollo de los aprendizajes |
PROGRAMAS COMPLEMENTARIOS DE FORMACIÓN
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Describe los programas complementarios de formación para el desarrollo integral de los niños, niñas y adolescentes que pueden implementarse en el área de expresión artística y subáreas |
DIAGNOSTICO Y PLANES DE MEJORA
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Diagnóstico: información obtenida después de un proceso de reflexión y autoevaluación de la realidad de una casa de abrigo Planes de mejora: son el producto del resultado de la aplicación de un diagnóstico en la casa de abrigo |
ÁREAS PARA REALIZAR EL DIAGNOSTICO
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* Gestión administrativa * Entrega de servicio * Talento humano * Relación con la comunidad |
PASOS PARA REALIZAR EL DIAGNOSTICO
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- Involucrar a la comunidad educativa - Identificar los aspectos internos - Identificar las necesidades, debilidades - Priorizar las debilidades resultado del diagnóstico |
COMENTARIO
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El PEI es el instrumento que acciona para responder a las diferentes necesidades que se presentan en la institución y de esa manera facilitar los procesos pedagógicos |
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