Tarea semana 4

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Estrategias didácticas
Meredith Escamilla
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Meredith Escamilla
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Question Answer
LLUVIA DE IDEAS Estrategia grupal, se parte de un tema para desarrollar por medio de participaciones (oral o escrita) un conjunto de ideas relacionadas con el tema. Tiempo max: 15min Moderador: necesario para recopilar la información obtenida
PREGUNTAS GUÍA Estrategia visual con el cual mediante interrogantes de un tema, se contestan haciendo referencia a datos, ideas y detalles; los esquemas son opcionales.
PREGUNTAS EXPLORATORIAS Cuestionamientos en base a un tema que ayudan a despertar el interés, puede llevarse a cabo por el profesor o los estudiantes.
SQA (qué se, qué quiero saber, qué aprendí). Estrategia para motivar el estudio, se presenta un tema y se debe recabar lo ya conocido de él, se responderá a cada una de las interrogantes del acronimo, para al final en la tercera columna sea redactada al finalizar el proceso de enseñanza.
CUADRO SINÓPTICO Organizador gráfico que permite organizar y clasificar conceptos de lo generala lo particular en base a un tema, de izquierda a derecha, por medio de llaves;establece jerarquías.
CUADRO COMPARATIVO Estrategia que permite visualizar ágilmente las semejanzas y diferencias entre 2 puntos a evaluar, es conveniente al finalizar el cuadro, agregar una conclusión.
TÉCNICA HEURÍSTICA "uve"-GOWIN Estrategia para el conocimiento del propio conocimiento y su uso, se recomienda para un contacto directo con situaciones observables; este sirve para guiar la atención a los puntos relevantes del estudio en cuestión.
CORRELACIÓN Diagrama atómico que relaciona conceptos entre sí en cuanto a un tema; usa jerarquía, con círculos añadidos se colocará desde el concepto principal a los subordinados, así como los supraordenados.
ANALOGÍAS Estrategia de razonamiento que permite relacionar 2 elementos con características semejantes; facilita su comprensión.
PHILLIPS 6-6 Dinámica grupal basada en organización de grupos para elaborar e intercambiar información en un tiempo determinado, relacionado a un tema específico.
CORRILLOS Pequeños grupos de 2 o más alumnos discutirán durante un tiempo determinado un tema hasta llegar a una conclusión, para al final obtener un informe de las conclusiones de todos los grupos.
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