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Description
Flashcards by ULISES ABRAHAN GOMEZ VILLATORO, updated more than 1 year ago
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Created by ULISES ABRAHAN GOMEZ VILLATORO
about 3 years ago
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| Question | Answer |
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la guillotina de hume
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como podemos juzgar acciones morales con la misma seguridad con la que describimos cosas? como se deriva un "debe" de un "es"? para hume esto es imposible |
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hay una separación entre el conocimiento y la ética
esto es conocido como la guillotina de hume
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hume pensaba que así como podemos con el método científico conocer correctamente la naturaleza y dominarla y tener una precisión de la naturaleza, pero no existe esa precisión para decir que es lo bueno y lo malo |
| hume solo aceptaba el conocimiento a base de la experiencia, principio que podemos contener como "si no lo veo no lo creo" | eso trae un problema de inducción si nos ponemos a pensar ?como llegamos a saber cuales son las cosas claras en las que podemos confiar ? |
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ejemplo: sabemos que el planeta tierra gira por su eje y por eso el sol sale todas las mañanas y después la luna sale todas las noches
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que nos hace creer que todo esto pasa?
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| es una respuesta que todos sabemos, pero es porque estamos acostumbrados a ver las cosas así y seguirá siendo así |
hume con este tipo de ejemplos dice que es probable que siga siendo así pero no tenemos conocimiento de lo que pasara en el futuro
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hume dice que al emitir un juicio sobre los hechos comprobados, lo hacemos pero basándonos sobre nuestro conocimiento de la rutina
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una frase de hume es "la costumbre es la gran guía de la vida humana. esto hace nuestra experiencia provechosa y nos permite esperar para el futuro una serie de acontecimientos similares a los que aparecieron en el pasado" |
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esto quiere decir que el CONOCIMIENTO es igual a la CREENCIA basada en HABITOS
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así se plantea el "ser" y "deber ser" |
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no todo lo que pasa en frente de nosotros probablemente se repita pero no siempre va hacer así ,por lo tanto, es una falacia lógica decir oraciones normativas a partir de oraciones descriptivas
"la guillotina de hume"
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ejemplo : todas los estudiantes deben ser inteligentes |
| óscar es estudiante por lo tanto óscar debe ser inteligente |
quien dijo que todos los estudiantes tienen que ser inteligentes?
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| entonces hume dice que se tiene que poner una segunda oración normativa "los estudiantes tienen que tener un coeficiente alto" |
"los estudiantes entonces tienen coeficiente alto"
por lo tanto son inteligentes
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| entonces basándonos con hume nos tendríamos que preguntar quien dice que los estudiantes inteligentes tienen un coeficiente alto? |
y tendríamos que agregar otra oración normativa y después otra y otra hasta llegar al infinito anulador
por que dice hume que la primera relacion entre mas se justifique mas pierde valides
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el deber ser nunca se deduce del ser
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gracias por su atención realizad por Ulises Abraham Gómez carne=680-21-4524 universidad mariano Gálvez Villanueva |
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