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| Question | Answer |
| Tema de investigación: | debe considerar que cada rama cubre una amplia gama de problemáticas, es preferible un tema reducido en extensión, de acuerdo con las propias inclinaciones y preferencias |
| Idea de investigación: | Conceptualización basada en la reflexión del investigador sobre algún aspecto de la realidad que llama su atención y que a través del análisis plantea una problemática que cumple con características que la hacen viable para el diseño de un protocolo de investigación |
| Pregunta de investigación: | identificar una necesidad, la cual surge como consecuencia de la curiosidad y obliga a encontrar una respuesta, contener todos los elementos de la temática, estar planteada como interrogación, además de ser clara y sencilla. |
| Planteamiento del problema: | Escribe una situación en cuestión que debe ser resuelto, es el punto de partida que da el enfoque y se obliga a centrarse en algo concreto |
| Justificación: | sintetiza las razones por las cuales se plantea una investigación e indica por qué es importante realizarla. Puede haber diferentes tipos de justificaciones, ya sean teóricas, metodológicas y prácticas |
| Objetivo (general y específico): | El objetivo general refleja la esencia del planteamiento del problema Los objetivos específicos se desprenden del general y son los pasos orientados al logro del objetivo general |
| Hipótesis (alterna, nula, conceptual): | nula: se refiere a que la diferencia en un experimento se debe a fluctuaciones al azar y a que la variable independiente no tiene ningún efecto en la dependiente alterna: establece, en términos positivos, que habrá una diferencia entre los grupos conceptual: se requiere citar algún modelo, teoría o investigación previamente desarrollada, a partir de la cual se plantea el supuesto a probar |
| Estudio longitudinal: | Se conduce en un periodo de tiempo determinado |
| Estudio transversal: | Requiere que un investigador observe a los participantes en diferentes intervalos de tiempo |
| Investigación cualitativa: | Trata de identificar la naturaleza profunda de las realidades, su sistema de relaciones, su estructura dinámica |
| Investigación cuantitativa: | Se recogen y analizan datos cuantitativos sobre variables |
| Diseño experimental: | Técnica estadística que permite identificar y cuantificar las causas de un efecto dentro de un estudio experimental |
| Variable (dependiente e independiente) | se considera que éstas tienen una conexión de causa y efecto: dependiente Refleja los resultados de un estudio de investigación, los cuales dependen del tratamiento experimental o de lo que el investigador modifica o manipula independiente: Representa los tratamientos o condiciones que el investigador controla para probar sus efectos sobre algún resultado |
| Escalas de medición: | medición de una variable determina el análisis estadístico adecuado de los datos de un estudio: La escala Nominal, escala Ordinal, escala de intervalo, escala de Razón |
| Muestra: | es un subconjunto de los miembros de una población, mientras que la población comprende todos los miembros de un grupo: muestreo probabilístico (simple, sistemático, estratificado) muestras no probabilísticas (Muestreo accidental, cuotas, propositivo, bola de nieve, caso extremo, secuencial, teórico) |
| Población: | está compuesta por todos los elementos (personas, objetos, organismos, historias clínicas) que participan del fenómeno que fue definido y delimitado en el análisis del problema de investigación. |
| Marco teórico: | da sentido a las partes del proyecto y, en cierto modo, unifica los componentes aislados, dándole coherencia a la investigación. Por eso es el marco explicativo de la investigación y da cuenta de las variables que se van a estudiar. Un marco teórico explica los resultados obtenidos en la investigación |
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