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Description
Flashcards by Alejandra Bejarano , updated more than 1 year ago
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Created by Alejandra Bejarano
over 7 years ago
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| Question | Answer |
| Conducta Social “La conducta que mantiene dos o más personas cuando interactúan o las que mantiene un grupo de personas en sus relaciones con un medio ambiente común.” Ej: Ley de Gresham - moneda buena y mala “Leyes sociales” - generadas por los individuos. La conducta individual explica el fenómeno del grupo. Esto no significa que las ciencias sociales deban establecer inevitablemente sus generalizaciones en términos de conducta individual. | Conducta Social “La conducta que mantiene dos o más personas cuando interactúan o las que mantiene un grupo de personas en sus relaciones con un medio ambiente común.” Ej: Ley de Gresham - moneda buena y mala “Leyes sociales” - generadas por los individuos. La conducta individual explica el fenómeno del grupo. Esto no significa que las ciencias sociales deban establecer inevitablemente sus generalizaciones en términos de conducta individual |
| El medio ambiente social Importancia de otro organismo en ese medio. Análisis de los rasgos de ese medio ambiente social. | El medio ambiente social Importancia de otro organismo en ese medio. Análisis de los rasgos de ese medio ambiente social. |
| Refuerzo social “Cuando una madre alimenta a su hijo, la comida, como refuerzo primario, no es social, pero sí lo es la conducta de la madre al darla.” ...en un medio ambiente verbal apropiado puede conducir a un refuerzo… Atención, afecto, aprobación, sumisión, desaprobación, insulto, desprecio,burla… Generalizados? Ambiente social - dependiendo del contexto, una misma conducta podrá conseguir efectos distintos o dos conductas distintas el mismo efecto. Intervalo variable Ambiente mecánico - menos variable? Tolerancia de reforzamiento - quien recibe el reforzador y quien lo ofrece, también con aversivos Efectividad mediante acercamiento gradual | Refuerzo social “Cuando una madre alimenta a su hijo, la comida, como refuerzo primario, no es social, pero sí lo es la conducta de la madre al darla.” ...en un medio ambiente verbal apropiado puede conducir a un refuerzo… Atención, afecto, aprobación, sumisión, desaprobación, insulto, desprecio,burla… Generalizados? Ambiente social - dependiendo del contexto, una misma conducta podrá conseguir efectos distintos o dos conductas distintas el mismo efecto. Intervalo variable Ambiente mecánico - menos variable? Tolerancia de reforzamiento - quien recibe el reforzador y quien lo ofrece, también con aversivos Efectividad mediante acercamiento gradual |
| Refuerzo social | Refuerzo social |
| El estímulo social Estímulo físico o formal común Ej: Triángulo - el científico ede utiliza su propia forma de identificar el esquema mayor objetividad - Independientes del observador Estímulo social Ej: Sonrisa - el científico no puede fiarse de su propia reacción personal - tiene importancia para controlar la conducta, son contingentes y moldeadas por contingencias - su topografía y función dependen de la cultura y la historia de aprendizaje de cada individuo significados que varían con la cultura - Sujetos al observador - Ej: “amistoso” u “hostil” Presencia, control y miradas Importancia de estímulos sociales - aprobación y desaprobación Estímulo social de menor variabilidad - Imitación - Empatía, histórica de refuerzo | El estímulo social Estímulo físico o formal común Ej: Triángulo - el científico ede utiliza su propia forma de identificar el esquema mayor objetividad - Independientes del observador Estímulo social Ej: Sonrisa - el científico no puede fiarse de su propia reacción personal - tiene importancia para controlar la conducta, son contingentes y moldeadas por contingencias - su topografía y función dependen de la cultura y la historia de aprendizaje de cada individuo significados que varían con la cultura - Sujetos al observador - Ej: “amistoso” u “hostil” Presencia, control y miradas Importancia de estímulos sociales - aprobación y desaprobación Estímulo social de menor variabilidad - Imitación - Empatía, histórica de refuerzo |
| El estímulo social | El estímulo social |
| El episodio Social Dos o más organismos - Análisis del segundo organismo teniendo en cuenta al primero como generador de variables Variables y descripción del episodio Ej: Presa y carnívoro distancia en la persecución - en el asech el carnívoro busca no estimular a la presa Otro ej: Guiar y seguir - una tarea que dependa de la misma conducta sincronizada de dos organismos Liderazgo División del trabajo Líder - Bajo variables externas Seguidor - Bajo el control del líder Cooperación - surgen situaciones de liderazgo y seguimiento División de contingencias - el líder es también conducido por sus seguidores | El episodio Social Dos o más organismos - Análisis del segundo organismo teniendo en cuenta al primero como generador de variables Variables y descripción del episodio Ej: Presa y carnívoro distancia en la persecución - en el asech el carnívoro busca no estimular a la presa Otro ej: Guiar y seguir - una tarea que dependa de la misma conducta sincronizada de dos organismos Liderazgo División del trabajo Líder - Bajo variables externas Seguidor - Bajo el control del líder Cooperación - surgen situaciones de liderazgo y seguimiento División de contingencias - el líder es también conducido por sus seguidores |
| El episodio Social | El episodio Social |
| Episodios verbales Palabras que simbolizan o expresan ideas ante las cuales el oyente reacciona. Ej: La petición de algo no tendría contingencia sí se diera en un ambiente mecánico, se necesita condicionamiento de una comunidad verbal - contexto y discriminación Operaciones de establecimiento Cadena de intercambios contingentes | Episodios verbales Palabras que simbolizan o expresan ideas ante las cuales el oyente reacciona. Ej: La petición de algo no tendría contingencia sí se diera en un ambiente mecánico, se necesita condicionamiento de una comunidad verbal - contexto y discriminación Operaciones de establecimiento Cadena de intercambios contingentes |
| Episodios verbales | Episodios verbales |
| Interacción inestable Discriminativo (cartel) y presión de grupo u ocasión Ej: Cartel de silencio y conducta poco controlada - propagación de la conducta Ejps: Juego de navegantes siglo XVlll Discusión | Interacción inestable Discriminativo (cartel) y presión de grupo u ocasión Ej: Cartel de silencio y conducta poco controlada - propagación de la conducta Ejps: Juego de navegantes siglo XVlll |
| Variables en que se apoya el episodio social Intercambio entre dos o más organismos se halla interconectada dentro de un sistema social, debería ser explicada en su totalidad Variables poco claras Predisposiciones a actuar con respecto a otras Amor - “la tendencia de dos individuos a reforzarse mutuamente, pudiendo dicho refuerzo ser, o no, de tipo sexual.” Conductas practicadas y apoyadas por el grupo Conducta competitiva - no es necesariamente social - Coger un conejo antes de que se escape no es muy distinto de cogerlo antes de que lo haga otro. Subproducto - daño al otro | Variables en que se apoya el episodio social Intercambio entre dos o más organismos se halla interconectada dentro de un sistema social, debería ser explicada en su totalidad Variables poco claras Predisposiciones a actuar con respecto a otras Amor - “la tendencia de dos individuos a reforzarse mutuamente, pudiendo dicho refuerzo ser, o no, de tipo sexual.” Conductas practicadas y apoyadas por el grupo Conducta competitiva - no es necesariamente social - Coger un conejo antes de que se escape no es muy distinto de cogerlo antes de que lo haga otro. Subproducto - daño al otro |
| El grupo como unidad de conducta Análisis cuidadoso de las variables de cada individuo Imitación y adaptación “El soldado vestido de uniforme, desfilando marcialmente por la calle, se ve reforzado por las aclamaciones de la multitud, aunque dichas aclamaciones no se producirían si estuviera desfilando solo.” “El cobarde, en un linchamiento, obtiene refuerzo cuando su víctima se retuerce aterrorizada ante sus gritos, independientemente del hecho de que otros cientos de personas están haciendo lo mismo que él.” | El grupo como unidad de conducta Análisis cuidadoso de las variables de cada individuo Imitación y adaptación “El soldado vestido de uniforme, desfilando marcialmente por la calle, se ve reforzado por las aclamaciones de la multitud, aunque dichas aclamaciones no se producirían si estuviera desfilando solo.” “El cobarde, en un linchamiento, obtiene refuerzo cuando su víctima se retuerce aterrorizada ante sus gritos, independientemente del hecho de que otros cientos de personas están haciendo lo mismo que él.” |
| CONDUCTAS ENTRELAZADAS 1 METACONTINGENCIAS MACROCONTINGENCIAS Conducta Social B.F. Skinner LA CONDUCTA DE LOS INDIVIDUOS EN EL GRUPO Pag 268 | Conducta Social B.F. Skinner LA CONDUCTA DE LOS INDIVIDUOS EN EL GRUPO Pag 268 |
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