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Description
| Question | Answer |
| UNIVERSIDAD POPULAR DE LA CHONTALPA MAESTRÍA EN EDUCACIÓN CON ORIENTACIÓN EN DOCENCIA PRESENTACION: “ORÍGENES DE LA CIENCIA MODERNA Y RENOVACION PEDAGOGICA DEL SIGLO XVIII” ELABORADO POR: LASTRA MARIN TERESITA MARGARITA MONTEJO BARRIOS ARTURO DE JESUS PADILLA GARCÍA JESÚS DANIEL CATEDRÁTICO: Dr. EULER FERRER CÓRDOVA MATERIA: FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS DE LA EDUCACIÓN CARDENAS, TABASCO A 01 DE OCTUBRE DEL 2016. | |
| FRANCIS BACON Nació el 22 de enero de 1561 en Londres, fue un filósofo, escritor, juez, político, abogado y estadista inglés. En el campo de las ciencias sociales están sus escritos sobre temas estrictamente económicos. Percibió que el razonamiento deductivo destacaba entonces a expensas del razonamiento inductivo y creyó que, eliminando toda noción preconcebida del mundo, se podía y debía estudiar al hombre. Falleció en Highgate el 9 de abril de 1626. | |
| JAN AMÓS COMENIUS Jan Amos Komenský, en latín Comenius, nació el 28 de marzo de 1592. Fue el padre de la pedagogía. Iniciador de las ilustraciones en los libros y de la utilización del teatro en las aulas. Por una escuela práctica y sin malos tratos. La publicación de Didactica magna (1632) y de Orbis pictus (1654) difundió por toda Europa su fama de humanista y pedagogo. El 15 de Noviembre de 1670, a la edad de 78 años, murió Comenius. | Definió la educación como el arte de hacer germinar las semillas interiores que se desarrollan no por incubación sino cuando se estimulan con oportunas experiencias, suficientemente variadas y ricas y sentidas siempre como nuevas, incluso por quién la enseña. |
| RENE DESCARTES Nació el 31 de marzo de 1596 en La Haye en-Touraine (actualmente La Haye-Descartes), (Francia) en el seno de una familia de funcionarios. Fue un filósofo, matemático y físico, Descubre el teorema de Euler; Padre de la filosofía moderna. En física padre de los mecanismos. En matemáticas el padre de la analítica, aportó mucho desde el punto de vista de la geometría; Se mantuvo en anonimato por mucho tiempo. Murió el 11 de febrero de 1650 de una enfermedad respiratoria, que probablemente fue pulmonía. | Obras: Reglas para la dirección del espíritu. El mundo o tratado de la luz. El hombre: discurso del método para dirigir bien la razón y hallar la verdad en las ciencias. |
| BARUCH SPINOZA o BENEDICT DE SPINOZZA Nacio el 24 de noviembre 1632 en amsterdam. Su pensamiento: La nocion de la sustancia que es aquello que existe por sí mismo y es conocido por sí mismo. Esta definición implica que entre el orden del conocimiento y el orden de la realidad existe una correspondencia perfecta. La realidad como un todo único, en el que cada parte remite a la totalidad y en ella encuentran su justificación y fundamento. Muere el 21 de febrero 1677 de tuberculosis. | A esta sustancia única y total le llama Deus sive Natura (Dios o Naturaleza). A esta doctrina de Spinoza se le conoce como monismo panteísta. Opina que la sustancia creada debe entenderse necesariamente como una sustancia producida por Dios. |
| GEORGE BOOLE Nacio en Lincoln, Lincolnshire, Inglaterra el 2 de noviembre de 1815 Ballintemple, County Cork.. Matemático británico, creador de un nuevo sistema de cálculo lógico que póstumamente sería llamado Álgebra de Boole. El sistema matemático binario es el sistema numérico más utilizado en los ordenadores. Fundo su propia escuela de enseñanza elemental. Murió en Irlanda el 8 de diciembre de 1864. | |
| JOHN LOCKE Nació el 29 de agosto de 1932 en Wrington, Somerset. La obra más importante de Locke es "El ensayo sobre el entendimiento humano", publicada en 1690. Escribió también obras de política, "Tratado sobre el gobierno civil", "Cartas sobre la tolerancia", y algunos pensamientos sobre la educación. Para Locke, el origen del conocimiento es la experiencia. Sobre ello, afirma: Todo cuanto la mente percibe en sí misma o es objeto inmediato de percepción, de pensamiento o de entendimiento; a todo esto lo llamo idea. Para él, idea es todo aquello que pienso y percibo. Muere el 28 de octubre de 1704 en Oates Essex. | La percepción puede ser de dos clases: Percepción externa mediante los sentidos o sensaciones, y percepción interna de estados psíquicos o reflexión. Estas dos operan juntas. |
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