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Description
Flashcards by ADRIANA CORTES, updated more than 1 year ago
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Created by Perla Muñoz
over 8 years ago
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Copied by ADRIANA CORTES
about 7 years ago
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| Question | Answer |
| Neuroeducación | Es una disciplina reciente dentro del ámbito de las neurociencias y en específico de la neuropsicología infantil. |
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Enseñanza
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Enseñanza (image/jpeg)
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Es un elemento curricular que se refiere a contenidos diseñados en forma de competencias y de objetivos. el currículum es lo que se enseña y se aprende, son los saberes culturalmente significativos. |
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Interdisciplina
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En tanto que es la intersección de muchas neurociencias relacionadas con el aprendizaje y la enseñanza en todas sus formas. |
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Transdisciplina
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En cuanto, es una nueva integración absolutamente original de aquellas en una nueva categoría conceptual y práctica. |
| Neuromitos | Es una concepción errónea generada por un mal entendido, una mala interpretación o cita equivocada de datos científicamente establecidos. |
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Aprendizaje asociativo
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Es muy útil para el aprendizaje de conductas, para la adquisición de destrezas motoras y de información verbal. |
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Aprendizaje significativo
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Pretende que los aprendices adquieran los conocimientos científicos a partir de los conocimientos espontáneos correctos o no. |
| Aprendizaje cognitivo | Consiste en el proceso de información declarativa que al integrarse se transforma en conocimientos. |
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Aprendizaje cooperativo
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Descarga (image/jpeg)
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Los alumnos son los que diseñan su estructura de interacciones y mantiene el control sobre las diferentes decisiones que repercuten en su aprendizaje. |
| Aprendizaje colaborativo | Es el uso instruccional de pequeños grupos, de tal forma que los estudiantes trabajen juntos para maximizar su propio aprendizaje y de los demás. |
| Aprendizaje integral | Implica que el estudiante desarrolle habilidades, capacidades, destrezas, actitudes y por lo tanto competencias para la vida que desarrolla un desarrollo integral. |
| Aprendizaje conductivo o conductual | Incluye de manera secuencial y simultanea la percepción, atención, memoria, pensamiento y acción, con miras a conseguir un objetivo. |
| Conocimiento declarativo | El aprendizaje de contenidos factuales (datos, fechas, símbolo, hechos) y de tipo conceptual (conceptos,principios) |
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Conocimiento actitudinal
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Observación directa, cuestionarios e instrumentos de auto informe. escalas cuantitativas, análisis de recursos y resolución de problemas. |
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Neuropsicología
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Estudia los efectos de daño o funcionamiento anómalo en las estructuras del sistema nervioso central causas sobre los procesos cognitivos, psicológicos y el comportamiento individual. |
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Metacognición
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Gira entorno al conocimiento procedimental, es decir la capacidad de la persona para controlar sus procesos cognitivos. |
| Estrategias cognitivas | Se refiere a la integración de nuevo material sobre los conocimientos previos utilizando estrategias para aprender, codificar, comprender y recordar información de determinadas multas de aprendizaje. |
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Estrategias metacognitivas
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Aquella parte del conocimiento del mundo que uno posee y que tiene que ver con cuestiones cognitivas. |
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Autorregulación
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Son todas aquellas estrategias relacionadas con el control ejecutivo cuando se realiza una actividad cognitiva como son la planificación, monitoreo supervisión o revisión. |
| Neurociencias | Es una disciplina que incluye muchas ciencias que se ocupan de estudiar, desde un punto de vista ínter, multi y transdisciplinario la estructura y la organización funcional del Sistema Nervioso (particularmente del Cerebro). |
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