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Description
Flashcards by Nilo Sanchez, updated more than 1 year ago
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Created by Nilo Sanchez
over 6 years ago
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| Question | Answer |
| 1. ¿La maniobra del General Hancok, fue la Correcta en Getysburg? ¿Porque? | Si fue la correcta, por que formo una línea defensiva “en forma de anzuelo” sobre las alturas de Culps Hills, Cementery Hill y Seminary Ridge además de Little Round Top y Big Round Top, la cual era fuerte y reforzaba las líneas interiores de comunicación, apoyado por toda su artillería disponible. |
| 2. Considera correcta la carga de Picket. ¿Porque? | No, por las siguientes consideraciones: a. Atento contra la sorpresa. b. Falta de inteligencia al no conocer que el enemigo tenia unidades de artillería de 6 baterías cada uno. c. Falta de flexibilidad. d. Tuvo que atravesar un terreno en subida, de aproximadamente 1 milla con un frente de 4.5 km. e. La temperatura que era de más de 40o C f. Hizo frente a 130 piezas de art más unidades de inf, el centro del dispositivo estaba cubierto por 6 baterías de artillería (36 cañones). |
| 3. La Europa Post Napoleónica encontró en Jomini y Clausewitz los más acertados intérpretes del hecho bélico y del modo de conducir el conflicto. ¿Cuáles fueron estos? | Jomini centro su atención en el aspecto geográfico y doctrinal mientras que Clautsewitz abordo en los aspectos morales e intangibles de la guerra y en la relevancia de la conexión política. Ambos definitivamente definieron los términos fundamentales de la teoría de la guerra y los aspectos operacionales de la misma que aun hoy continúan vigentes. |
| 4. Clausewitz manifiesta en su teoría los diferentes elementos que componen la estrategia, cuales son estos? | a. La primera y más importante “Usar la totalidad de nuestras fuerzas con la máxima energía. b. La segunda: “Concentrar nuestro poder, tanto como sea posible, sobre una fracción del enemigo” c. La tercera: “Nunca perder el tiempo” d. La cuarta: “Perseguir al enemigo con la máxima energía. Solo la persecución del enemigo derrotado nos da los frutos de la victoria” |
| 5. ¿Porque se considera como modelo estratégico en la guerra de Secesión, el conflicto violento y corto? | Porque para ambos bandos (La unión y Los Confederados), esta guerra se dio con medios potentes, sobre un objetivo importante y con una amplia libertad de acción. |
| 6. A que se llamó Paz Armada. ¿Porque? | Se llamó Paz Armada a “LA PAZ” que hubo en el continente europeo después de la guerra franco-prusiana hasta ante de la Primera Guerra Mundial, una paz basada en el poder de las alianzas, en una carrera armamentista, en guerras focalizadas, unificación de Estado – Nación y creación de repúblicas e imperios. - Francia: Fin de la Guerra Franco Prusiana, se firma la Paz de Frankfurt. - Alemania: La Confederación Germánica conformada por 39 estados da origen al 2º Imperio Alemán: Bismarck. - Italia: Exclusión del Vaticano, Alianza con Alemania y Austria Hungría. - Rusia: La derrota frente a Japón significo un atraso económico. Revolución bolchevique, fin del Régimen Zarista - Inglaterra: Monarquía parlamentaria la que otorgaba el derecho al voto. |
| 7. ¿Porque se dice que la I GM, fue una crisis de la cosmovisión progresista? | a. Rivalidad entre las potencias b. Paz armada = carrera armamentista c. Sistema de alianzas = Formación de bandos |
| 8. ¿Porque se llamó triple entente? | Se llamó “Triple Entente” a la relación basada en la confianza y en el mutuo acuerdo, entre los gobiernos de Francia, Rusia y Reino Unido, durante la 1° Guerra Mundial, para enfrentar a un enemigo en común. |
| 9. ¿Porque se desarrolló el conflicto Bélico de los Balcanes? | Este conflicto se dio por razones políticas, étnicas y religiosas. Un año después de la declaración de la independencia de Bosnia y Herzegovina y de su reconocimiento internacional, se iniciaron los enfrentamientos en dicho país. Las mayorías étnicas en ese territorio, musulmanes, serbios y croatas deciden repartirse el país, pero los musulmanes se oponen al acuerdo. |
| 10. Exponer un juicio crítico de la Maniobra Táctica alemana en la Batalla de Tannenberg. | Maniobra táctica Dejar en el norte una fuerza disuasiva frente al primer ejército ruso. Con el grueso del octavo ejército alemán dirigirse por tren hacia los lagos Masurianos realizando un ataque frontal al segundo ejército ruso y pequeños envolvimientos. Juicio Critico El general Hindemburg distribuyo hábilmente su fuerza realizando un engaño en el norte, posteriormente para destruir en el sur al ejército de Samsonov, teniendo como una especie de suerte de que el general Francois desobedeciera la orden saliendo del grueso del octavo ejército para realizar un envolvimiento y cercar a los Rusos. |
| 11. ¿Cual fueron los aspectos importantes del terreno en las operaciones en el Frente Ruso? | a. En el Frente Oriental, la longitud de las fronteras entre las potencias centrales y Rusia, dificultaban la defensa en toda su extensión. (frente sobre extendido) b. La Fronteras recorrían unos 1300 km aproximadamente (400 correspondían a Prusia). c. La amplitud del terreno facilitaba los Atq Rupturas por parte de las fuerzas alemanas d. La escasez de vías de comunicaciones dificultaba el desplazamiento de tropas rusas para reforzar eventuales penetraciones dentro del propio dispositivo. e. La constitución del suelo DIFICULTABA los trabajos de tierra para la organización de las posiciones. |
| 12. ¿Cuál cree Usted que fueron las diferencias entre los planes XIV, XV, XVI y XVII franceses? | a. Plan XIV (1898), Estrategia netamente defensiva a lo largo de la frontera Franco-Germana b. Plan XV (1903), defensivo, uso de las FORMACIONES DE LA RESERVA, pero solo en un papel secundario. c. Plan XVI (1909), defensivo, aportando mayor capacidad de los ejércitos y de maniobra, facilitando el desplazamiento d. Plan XVII (1913), ofensivo a ultranza penetrando en el territorio alemán con dos ejes a ambos lados de la fortaleza – cabeza de puente de Metz, para negar al enemigo el empleo de los sistemas ferroviarios de la zona y atacar su flanco sur en caso de que invadieran por Bélgica, a fin de recuperar, ocupar y liberar, primero la región de Lorena y luego, la de Alsacia. |
| 13. Escriba la maniobra del Plan Schileffen | - Esfuerzo EO principal: Una maniobra envolvente en el ala derecha con cinco ejércitos, con gran cantidad de tropas, que marcharía sobre la retaguardia francesa por detrás de París, sin ocuparla, debiendo realizarla antes que los rusos estuvieran en capacidad de movilizar a todos sus efectivos. Esta parte conceptual era la clave y factor del éxito. - Esfuerzo EO secundario: Una maniobra defensiva en el centro y el ala izquierda con dos ejércitos, en Lorena, los Montes Vosgos y el Río Mosa. - Estas dos maniobras funcionarían como un “yunque y martillo”, con el objetivo de atrapar a los ejércitos franceses contra la frontera con Alemania y forzando su rendición o destrucción. - Simultáneamente, en el Frente Oriental Alemania mantendría una actitud EO defensiva con un ejército en Prusia Oriental, manteniendo el apoyo de Austria-Hungría. - Una vez derrotada Francia, se trasladarían las fuerzas hacia el Frente Oriental para derrotar a Rusia. |
| 14. Recordemos que el cumplimiento de la dirección del eje Norte era clave para cumplir el planeamiento de la ofensiva en el Oeste. Encontramos que la concepción estratégica de los alemanes se basaba en: | Buscar las fuerzas principales del enemigo y atacarlas (en cualquier lugar que se encontraran) independientemente de la motivación del comandante |
| 15. La concepción estratégica de los alemanes ¿En que se respaldaba? | Se respaldaba en la doctrina de la época, ataque frontal, maniobra de rodeo (envolvimiento) batalla de cerco y aniquilamiento. |
| 16. ¿En esta ofensiva francesa (Batalla del Marne) se puso de manifiesto la voluntad de vencer de los aliados, que principio de la guerra fue básico que lo obtuvieran y en que niveles, para que fuera decisiva? | a. Principio de la Guerra : Sorpresa b. Niveles: Estratégico y táctico |
| 17. ¿Cuál fue la diferencia entre el Plan Schlieffen y el Plan Schlieffen modificado? | Moltke hizo cambios al plan Schlieffen. Estos se basaban en su creencia personal respecto de la capacidad del soldado alemán de vencer al enemigo con el puro convencimiento de que eran mejores. Por ello, Von Moltke (el joven) decidió retirar efectivos del ala derecha del ataque que creía no serían tan necesarios, tanto para reforzar sus defensas en la zona de las fronteras, donde se esperaba la ofensiva francesa, como para protegerse de un inesperado ataque ruso. Más de 180.000 hombres fueron retirados de esta manera del ataque principal, una vez iniciadas las hostilidades y, viendo que las tropas rusas se habían movilizado más rápido de lo esperado debido a la ejecución del plan (Schlieffen modificado), transfirió dos cuerpos de caballería al frente oriental, lo que debilitó aún más el brazo derecho que, según el diseño del plan, debería concentrar la mayoría de las fuerzas. Retirar fuerzas 180 mil hombres 2 divisiones de caballería posteriormente del ala derecha para llevarlas al centro. |
| 18. Ud. cree que el esfuerzo Estratégico Principal en el Frente Occidental, por parte de los alemanes fue el correcto? | Si fue el correcto ya que la maniobra visaba el envolvimiento de la fuerza francesa para dividirla y así realizar un ataque de frente invertido y/o realizar una batalla de cerco o aniquilamiento. |
| 19. ¿Cuál fue la actitud estratégica Operacional de los Alemanes en el Frente Oriental? | La actitud EO de los alemanes en el Frente Oriental fue defensiva. La Alianza tenía previsto operar ofensivamente en el frente occidental (Francia y Bélgica fundamentalmente) y defensivamente en el Frente Oriental. Una vez logrados los objetivos en el Frente Occidental, se trasladarían tropas desde Francia hacia el Frente Oriental, para iniciar la fase ofensiva, donde Alemania apoyaría la ofensiva austríaca aferrando fuerzas rusas. La intención del comandante del VIII Ejército alemán: a. Ganar tiempo hasta disponer de fuerzas provenientes de Francia. b. Apoyar la ofensiva austríaca aferrando fuerzas rusas. c. Conservar el Vístula como base de operaciones. |
| 20. Exponga un juicio crítico sobre la Maniobra táctica Rusa en Tannenberg. | La maniobra estratégica operacional concebía un ataque frontal con el primer ejército ruso por el norte de los Lagos Mansurianos y un envolvimiento por el sur de los lagos Mansurianos con el segundo ejército, que tendría por finalidad cercar al octavo ejército alemán. La maniobra táctica rusa de Samsonov al mando del segundo ejército fue un ataque frontal. |
| 21. ¿Cuál fue el Plan Estratégico de los rusos y los alemanes en el frente Oriental? | País-Act Estratégica-Maniobra operacional Rusia-Ofensiva-Convergente Alemania-Defensiva-Líneas interiores |
| 22. Grafique Ud. las dimensiones de éxitos y fracaso entre Alemania y Francia en las batallas de las fronteras. |
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| 23. Cuando se estudia Historia. ¿Sobre qué aspectos se debe tener coherencia? | |
| 24. ¿Cuál fue la estructura de análisis de la I GM, con respecto a la Campaña del Frente Oriental? | a. Campaña de Prusia Oriental de 1914 b. Campaña de Polonia c.. Campaña de Galitzia d. Campaña de los Cárpatos de 1915 e. Ofensiva Gorlice – Tarnow de 1915 f. Ofensiva “Brusilow” de 1916 g. Fin de la Guerra en el Frente Oriental |
| 25. En Base a la estructura de la Campaña Oriental. cual fue el probable supuesto de análisis? | Uno de los principales factores que influyó en el resultado de las operaciones ejecutadas en el Frente Oriental por los ejércitos de las Potencias Centrales y por el del Imperio Ruso, estuvo materializado por la mayor o menor coherencia entre los niveles estratégico y táctico al momento de llevar a la práctica los preceptos fundamentales de la teoría general de la conducción militar. |
| 26. ¿Cuándo estudiamos el ambiente Operacional de un trabajo histórico, que deberíamos analizar? | Al estudiar el ambiente operacional de un trabajo histórico de debe analizar los siguientes factores: a. El ambiente geográfico b. Gobernantes, comandantes c. Ejércitos, planes, medios d. Sociedad, nacionalidades |
| 27. ¿Qué factores cree Ud., que son identificables en los distintos momentos de la guerra (IGM)? | a. Esclavitud por acción b. Descoordinación c. Inacción sin reacción d. Diversificación e. Indefensión |
| 28. En la primera GM. ¿Cuál era la caracterización y comparación de las formas de la maniobra operacional? Diferencia con las actuales | |
| 29. Realice un gráfico de las dimensiones éxito y fracaso entre Alemania y Rusia, en 1914. | |
| 30. Conclusiones de la I GM. Ojo v o f, respuestas incorrectas. | a. El mantenimiento de la coherencia entre los niveles táctico y estratégico fue para Alemania uno de los principales factores de éxito. b. La imposibilidad de concretar tal coherencia entre esos niveles fue uno de los principales factores de fracaso para Rusia y Austria-Hungría. c. Para el caso de Alemania, la instrumentación constante de medidas correctivas ante situaciones indeseadas, basadas en la consecución de un sistema coherente de comando, control, comunicaciones e información, permitió resolver los problemas tácticos y operativos. d. Para el caso de Rusia y Austria-Hungría, la interferencia constante de variables indeseadas de todo tipo y la incapacidad para neutralizarlas, provocó la imposibilidad de transformar en hechos concretos la mayoría de los preceptos teóricos de la teoría de la conducción. |
| 30. Conclusiones de la I GM. Ojo v o f, respuestas incorrectas. | e. En el caso de Alemania, la preparación de todos los niveles de la conducción durante los tiempos previos al conflicto, en el marco de una doctrina definida, apta y posible, permitió materializar los objetivos estratégicos mediante el uso de la guerra como continuación de la política. En el caso de los otros dos actores en el Frente Oriental, la ausencia de tal preparación produjo el efecto contrario. f. La falta de coherencia entre los integrantes de las alianzas internacionales existentes afectó sensiblemente la conducción de la guerra y provocó su prolongación. g. Los hechos vividos en el Frente Oriental entre 1914 y 1917 contribuyeron a: 1) Variar sustancialmente la teoría general de la conducción, particularmente en lo referente a la aplicación de la iniciativa por parte de los comandantes subordinados. 2) Consolidar la importancia de la ecuación “autonomía-intención”. 3) Consolidar la importancia de la unidad de pensamiento ante los desafíos de una guerra diferente. |
| 30. Conclusiones de la I GM. Ojo v o f, respuestas incorrectas. | h. Recapacitar sobre la necesidad de limitar los objetivos operacionales y de orientarlos hacia la combinación entre el espacio y los efectos. i. Considerar a los principios de la conducción como impostergables para formular las concepciones estratégicas, operativas y tácticas con la finalidad de alcanzar una situación militar favorable que permita imponer, de forma inteligente, la propia voluntad al enemigo. j. Afianzar la idea de que la combinación de varios de los lineamientos de la teoría general de la conducción, que en su esencia se presentaban contradictorios, podía constituirse en un factor de éxito. k. Confirmar que la dislocación estratégica se produce en la mente del comandante y se expande hacia todos los niveles de la conducción. |
| 30. Conclusiones de la I GM. Ojo v o f, respuestas incorrectas. | l. Sentar las bases para la generación de un cambio en el concepto de “centro de gravedad”. m. Dejar establecidos los primeros parámetros para optimizar el diseño de las fuerzas militares a emplear. n. Corroborar que lo deseable en el campo militar puede no ser siempre apto, factible o aceptable, incluso, ni siquiera tolerable, para el campo político. |
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