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| Question | Answer |
| Técnicas |
Son procedimientos didácticos que ayudan a realizar una parte del aprendizaje que persigue con la estrategia.
Se hacen de forma mecánica.
En estas fichas encontraremos las técnicas más relevantes.
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| Lluvia de ideas |
Se utiliza para indagar conocimientos previos sin profundizar en ellos.
Desventaja: Es posible que se confundan si no se tiene un límite adecuado en la actividad y se aclara la respuesta correcta.
Ventaja: Se retroalimentan entre todos y tanto el maestro como los alumnos tienen una idea general del tema.
Ej: ¿ Cómo se crea el arcoíris ? -Se revisan las ideas de todos los integrantes.
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| Preguntas guía | Se utilizan para identificar detalles de un tema en especifico con preguntas concretas y respuestas justificadas, es decir; de una manera global. Desventajas: Pueden perderse detalles del autor. Ventajas: Nos permite conocer la información general y datos específicos. Ej: Leer el libro " estrategias de enseñanza" y contestar las preguntas ¿Cómo?, ¿Quién? ¿Cuánto? ¿Qué? , etc. |
| Preguntas exploratorias | El facilitador busca obtener respuestas que se refieran a los significados, implicaciones y los propios intereses despertados. Desventajas: Puede llevar a la frustración al alumno. Ventajas: Buscan llevar al alumno a un aprendizaje significativo. Ej: ¿Qué pasa si yo cambio mi dulce de $15 por uno de $10? |
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Cuadro S. Q. A.
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Permite motivar al alumno estudiar un tema en especifico teniendo en cuenta su propio diagnostico previo, cuestionarse lo que quiere aprender y finalmente verificar el aprendizaje. Es importante realizar esta actividad al principio y final del tema/ curso. Desventaja: Pueden no alcanzar sus propias expectativas. Ventaja: Se logra un aprendizaje significativo. Ej: Tema "Familia" ¿Qué se? ¿Qué quiero aprender? ¿Qué aprendí? |
| Phillips 6 6 | Esta técnica se utiliza con grupos grandes. Se forman equipos de 6 repartiendo subtemas contando con 6 minutos cada uno para poder conocer el tema y posteriormente darlo a conocer al resto del grupo. Desventajas: Puede que no quede claro para todos los del grupo. Ventajas: Es una forma muy práctica y breve de adquirir conocimientos. Ej: Tema "Modelos de C.O." tenemos un grupo de 36, dividimos al grupo en 6 equipos y damos un modelo a cada uno para que luego lo expliquen. |
| Corrillo |
Se utiliza para grupos medianos y grandes, ya que podemos dividir en grupos de 4 u 8, se delegan temas a abordar y al final el grupo hace un análisis. No hay límite de tiempo y se necesita un moderador y secretario que anote las conclusiones.
Desventaja: Puede ser tardado y no llegar a una conclusión clara y discusiones dentro del grupo.
Ventaja: Todos participan y comprenden el tema.
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| Cuadro sinóptico | Organizador gráfico con conceptos que van de lo general a lo particular (izq. - der.). Desventajas: Puede ser poco llamativo si no cuidas el porcentaje de información. Ventajas: Logramos resumir temas de manera muy concreta y clara. Ej: Tema: "Analizar la biblia" Idea general: Biblia Idea principal: Cada uno de los libros. Idea complementaria: Análisis breve del mismo. |
| Cuadro comparativo | Técnica que permite identificar semejanzas y diferencias de 2 o más temas u objetos. Desventaja: Suele enlistarse los conceptos y no tener el enfoque claro. Ventaja: Nos ayuda a entender el verdadero significado o características del mismo. |
| Uve de Gowin | Técnica que sirve para adquirir conocimiento sobre el propio conocimiento y sobre cómo este se construye y utiliza. Esta compuesto por 13 pasos. Desventajas: Necesitas tener una idea general del tema ya que este nos ayuda a analizar la información expuesta. Ventajas: Desarrolla la metacognición y es un gran organizador. Ej: Desarrollar como funciona la Colometría. |
| Correlación |
Diagrama donde se relaciona entre sí los conceptos.
Desventaja: Se pueden confundir los conceptos.
Ventajas: Comprender, organizar y estudiar.
Ej: Tema: Emociones.
Identificar cada emoción y describirla.
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| Analogías | Técnica de razonamiento que permite relacionar elementos o situaciones con gran semejanza. Desventaja: Puede ser confuso. Ventaja: Relacionas conocimientos previos con los nuevos. Analizas y sintetizas. Ej: Guante es a mano como zapato es a pie. |
| Referencia | P. Julio "Estrategias de enseñanza-aprendizaje" Pearson Instituto Superior Pedagógico de la Habana, Cuba Universidad Anáhuac, México (2012) Libro electrónico. https://udelistmo.instructure.com/courses/4560/files/4680389. |
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