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Description
Flashcards by Mélody Seb Chun, updated more than 1 year ago
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Created by Mélody Seb Chun
almost 3 years ago
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| Question | Answer |
| EL PUNTO | Después del punto siempre se escribe mayúscula. Hay tres clases de punto: el punto y seguido, el punto y aparte y el punto final. No se escribe punto al final de títulos y subtítulos de libros, artículos, capítulos, obras de arte, etc., cuando aparezcan aislados. |
| COMA | Se emplea para: aislar el vocativo del resto de la oración. Ejemplo: Amigo, pronto verás los resultados. Separar los miembros de una enumeración, menos los que están precedidos por alguna de las conjunciones y, e, o, u. Ejemplo: Trajo libros, libretas, cuadernos y toda clase de tarjetas. |
| PUNTO Y COMA | Para separar los elementos de una enumeración cuando se trata de expresiones complejas que incluyen comas en su redacción. Ejemplo: Trajo libros, todos llenos de bellas ilustraciones; libretas, algunas realmente voluminosas. |
| DOS PUNTOS | Después de anunciar una enumeración. Ejemplo: Visitaremos los siguientes lugares: Ruinas de Petén, Santa Elena, Isla de flores. Para cerrar una enumeración, antes del anafórico que los sustituye. Ejemplo: Natural, sana y equilibrada: así debe ser una buena alimentación. |
| PUNTOS SUSPENSIVOS | Al final de enumeraciones abiertas o incompletas, con el mismo valor que la palabra etcétera. Ejemplo: Lee lo que más te guste: cuentos, novelas, ensayos... Para dejar un enunciado incompleto y en suspenso. Ejemplo: Yo se lo contaría, pero... |
| SIGNOS DE INTERROGACIÓN Y DE EXCLAMACIÓN | Se emplearán dos: uno para indicar la apertura (¿¡) y otro para indicar el cierre (?!); estos signos se colocarán al principio y al final del enunciado interrogativo y exclamativo respectivamente. Ejemplos: ¿Qué hora es? ¡Cuánto avanzamos! |
| PARÉNTESIS | Se interrumpe el sentido del discurso con una aclaración o elemento incidental, sobre todo si es largo o de escasa relación con lo anterior o posterior. Ejemplo: Los asistentes (por cierto, todos pinareños) se pusieron rápidamente de acuerdo. |
| CORCHETES | Se introduce alguna aclaración dentro de un texto que ya está encerrado entre paréntesis. Cuando no caben en una línea las últimas palabras de un verso. En este caso, solo se escribe un corchete de apertura. |
| COMILLAS | Para reproducir citas textuales, para no repetir un texto, para indicar que una palabra o expresión es impropia, o de otra lengua, o que se usa irónicamente o con un sentido especial, para citar títulos de artículos, poemas, cuadros, etc. |
| RAYA O GUIÓN LARGO | Para introducir o encerrar los comentarios o precisiones del narrador a las intervenciones de los personajes. Para separar los elementos que integran una palabra compuesta. Ejemplo: teórico-práctico. |
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