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Description
Flashcards by Virginia Areli Vázquez González, updated 11 months ago
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Created by Virginia Areli Vázquez González
11 months ago
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El aprendizaje multimedia de Richard Mayer Esta teoría viene de la mano de Richard Mayer en 2005, que propone el aprendizaje multimedia (información presentada en texto e imágenes) basándose en la idea de que existen tres tipos de almacenaje en la memoria (memoria sensorial, memoria de trabajo y memoria a largo plazo) y, además, sostiene que los individuos poseen dos canales separados para procesar la información, siendo uno para el material verbal y el otro para el visual. |
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Richard E. Mayer (nacido en 1947) es un psicólogo educativo estadounidense y profesor de psicología en la Universidad de California, Santa Bárbara (UCSB) desde 1975. |
| En su teoría, define dos enfoques de aprendizaje multimedia: el «centrado en la tecnología» y el «centrado en el alumno», y que el preferente es el segundo, porque se basa en el proceso natural humano de recopilar información | Los objetivos de este enfoque multimedia del conocimiento son dos, recordar y comprender. Recordar se refiere a la capacidad de reproducir o reconocer la presentación de un tema determinado; mientras que comprender se refiere a la capacidad de usar presentaciones de un tema determinado en una situación nueva. |
| Procesamiento de información humano: 1. la mente humana tiene dos canales, uno para las entradas espaciales y visuales y otro para las auditivas y verbales , una suposición que recuerda directamente la teoría de la doble codificación de Paivio 2. la mente humana tiene una capacidad de procesamiento limitada , según la investigación de Sweller sobre la carga cognitiva 3. en el proceso de construcción del conocimiento la mente tiene un papel activo. | CARGA COGNITIVA La carga cognitiva es el esfuerzo cognitivo (o cantidad de procesamiento de información) requerido por una persona para realizar una tarea |
| LAS PERSONAS APRENDEN MEJOR CUANDO LAS IMAGENES SE MUESRAN EN FORMATO IMAGEN + TEXTOS , QUE SI SOLO SE TRATA DE TEXTOS | LAS PERSONAS APRENDEN MEJOR CUANDO LAS IMAGENES Y PALABRAS QUE HACEN REFERENCIA AUN MISMO CONTENIDO, SE UBICAN CERCA LA UNA DE LA OTRA |
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LAS PERSONAS APRENDEN MEJOR CUANDO LOS TEXTOS Y SUS CORRESPONDIENTES IMAGENES SE DESPIEGLAN EN LA PANTALLA SIMULTANEAMENTE
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LAS PERSONAS APRENDEN MEJOR DE IMAGENES Y NARRACION QUE DE IMAGENES Y TEXTOS |
| LAS PERSONAS APRENDEN MEJOR CUANDO LAS IMAGENES UTILIZADAS SON EXPLICADAS A TRAVES D EUNA NARRACION O DE TEXTO ESCRITO PERO NO CON AMBAS ALA VEZ | LAS PERSONAS APRENDEN MEJOR CUANDO LAS IMAGENES, PALABRAS O SONIDOS QUE NO TIENEN RELACION DIRECTA CON EL CONTENIDO SE ELIMINAN DE LA PANTALLA |
| LAS PERSONAS APRENDEN MEJOR CUANDO SE AGREGAN SEÑALES QUE INDICAN DONDE DEBEN PONER SU ATENCION | LAS PERSONAS APRENDEN MEJOR CUANDO LOS CONTENIDOS ESTAN DIVIDIDOS EN PEQUEÑOS APARTADOS Y CUANDO PUEDEN NAVEGAR LIBREMENTE A TRAVES DE ELLOS |
| LAS PERSONAS APRENDEN MEJOR CUANDO SE LES INTRODUCE LOS CONCEPTOS CLAVE DE LA FORMACION ANTES DE VER LOS CONTENIDOS DESARROLLADOS | LAS PERSONAS APRENDEN MEJOR CUANDO EL TONO UTILIZADO EN LA NARRACION DE LOS CURSOS ONLINE ES CERCANO Y FAMILIAR QUE CUANDO EL TONO ES FORMAL |
| LAS PERSONAS APRENDEN MEJOR CUANDO UTILISAS UNA VOZ HUMANA EN LOS CURSOS ONLINE QUE CUANDO UTILIZAS UN SOFWARE | |
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VIRGINIA ARELI VAZQUEZ GONZALEZ
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