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| Question | Answer |
| Traîtement descendant | - influencé par le contexte et les connaissances de haut niveau - utilise l'info visuelle + info déjà acquise |
| Effet de supériorité du mot | Plus facile d'identifier une lettre lorsqu'elle fait partie du mot Mot > Lettre > Non-mot |
| Modèle d'activation interactive : 3 postulats généraux | 1. Une unité pour chaque mot et chaque lettre (dans chaque position) 2. Unités organisées en niveaux (caractéristiques, lettre, mot) 3. Connexions peuvent être ascendantes ou descendantes |
| 3 Postulats de représentations du modèle d'activation interactive | - Trtmnt perceptuel se fait dans un système dans lequel il y a plsrs niveaux de trtmnt qui forment chacun une représentation à un niv d'abstraction diff - Perception visu implique traitement en parallèle - Trtmnt visu se fait à plusieurs niveaux simultanément |
| 6 postulats d'opérations du modèle d'activation interactive | - Lors de la présnetation d'un stimulus, un ensemble d'entrées sous forme de carac est dispo au système - Initialement. toutes les unités sont en mode inactif - Caractéristiques activent lettres - Lettres activent mots - Mots retournent activation aux lettres - Réponse du système = lettre/mot avec le plus d'activation à un moment précis |
| Différence entre attention et conscience | Attention : traiter une quantité d,information limitée, soit par choix (consciemment) ou automatiquement (inconsciemment) - Conscience : inclut le sentiment de traiter le contenu |
| 3 fonctions de l'attention consciente d'après Sternberg | - Attention sélective : porter attention à certains stimuli/en ignorer d'autres - Attention divisée : distribuer de façon prudente les ressources attentionnelles disponibles dans le but de coordonner la performance à plus d'une tâche à la fois - Détection de signal : détecter l'apparence d'un certain stimulus |
| Détection du signal : vigilance vs. recherche visuelle | - Vigilance : position constante de l'attention, attente pour cible - Recherche visuelle : position changeante de l'attention, recherche active de la cible cible |
| Conclusions des expériences de tâche d'ombrage | - dans le message ignore : changement linguistiques non remarqués, contenu/sens non retenu et des mots répétés jusqu'à 35x dans le canal ignoré ne sont pas retenus - passer constamment d'un canal à l'autre est très difficile |
| Modèle proposé pour expliquer les résultats dans la tâche d'ombrage | Théorie du filtre de Broadbent : Modèle de sélection hâtive - bottleneck theory (Voir description de la théorie) |
| 3 problèmes de la théorie du filtre | 1. 33% des participants entendent leur nom dans le canal à ignorer 2. Si le message à suivre passe d'un canal à l'autre, les participants le suivent opur quelques mots 3. Un mot dans le canal à ignorer peut chagner l'interprétation du message à répéter (les gens suivent le sens) |
| 2ème modèle | Modèle de pertinence de Norman : modèle de sélection tardive. L'information est sélectionnée d'après l'importance momentanée de l'info, causée par des facteurs permanents ou temporaires. |
| Particularité du nom | Le nom est pertinent en tout temps et va dépasser la force du signal que l'on devait répéter. |
| Différence Broadbent - Norman | Broadbent : sélection précède toujours le traitement sémantique. Norman : sélection suit toujours le traitement sémantique |
| 3ème modèle, distinction des 2 premiers et postulat-clé | Johston & Heinz : l'attention est dynamique, peut se concentrer sur prop. physiques et/ou sémantiques Postulat-clé : flexibilité - attention consomme de la capacité de traitement - conso augmente quand on se déplace sur le continuum de l'attention |
| Règle d'utilisation caractéristiques physiques ou sémantiques | Si les caractéristiques physiques suffisent, on va s'arrêter là, mais sinon on va considérer les sémantiques. Si assez d'info, modèle hâtif, sinon tardif. Les 2 modèles sont partiellement soutenus empiriquement |
| Modèle multimode et flexi : conséquence | La flexibilité a un coût : à mesure que l'on doit se fier de plus en plus sur les propriétés sémantiques des messages, les ressources de traitement disponibles sont réduites. |
| Conséquence d'une plus grande attention portée aux propriétés sémantiques | La sémantique est plus coûteuse, utilisation croissante de celle-ci provoque : augmentation des TR (vigilance) et des taux d'erreur (ombrage) utilise une plus grande proportion de la capacité de traitement limitée (comparé à physiques) |
| Conclusions sur l'attention sélective auditive | Résultats supportent modèle multimode capacité de traitement limitée, flexible et utilisation de sémantique requiert + de capacité. |
| Problèmes des 2 premiers modèles | - Broadbent dit que la sélection tardive est impossible mais les participants peuvent sélectionner selon propriétés sémantiques - Norman dit que sélection hâtive est impossible mais les participants n'attendent pas toujours les indices sémantiques |
| Attention séletive visuelle implicite : traitement attentionné vs. automatique | Attentionné : intentionnel, élève le niveau de conscience, bloque accès à l'attention par les autres processus Automatique : peut se produire sans intention, sans conscience, en parallèle avec autres processus demandant attention |
| Interprétation des résultats des expériences de Posner et al. avec indice ou non par une flèche pour indiquer la position du stimulus | - Connaissance préalable de la position du stimulus facilite le traitement de l'info - Preuve d'attention automatique/implicite basée sur l,emplacement, parcequ'aucun mouvement oculaire n'est détecté - L'attention est une lentin |
| Paradigme de la recherche visuelle | Balayer un affichage à la recherche d'une cible en ignorant les distracteurs. |
| 2 étapes majeures de la théorie d'intégration des caractéristiques (théorie d'intégration des caractéristiques de Treisman) | - Etape préattentive : caract. enregistrées tôt, automatiquement, et en parallèle dans le champs visuel complet - Etape d'attention concentrée : toutesl es caract. présentes dans la même fixation centrale de l'attention sont combinées pour former un objet unique (identification) |
| Effet Stroop | Nommer couleur de mots est plus lent que lire le nom des couleurs : nommer la couleur d'un mot dénotant une couleur différente est difficile. Lire est automatique et nommer des couleurs est contrôlé ; lire va interférer avec nommer couleurs (mais pas l'inverse) |
| Situation d’appariement constant ou varié, type de recherche après nombreux essais ? | Appariement constant passe en recherche parallèle mais appariement varié reste en recherche sérielle auto-terminante |
| Conditions pour que l'automaticité soit atteinte dans une tâche | - pratique extensive - association systématique entre entrée et réponse |
| 3 sources principales de déterioration de performance dans une tâche nécessitant de l'attention (conduire) | - Compétition pour le traitement visuel - Interférence manuelle - Distraction cognitive |
| Résultats de l'étude de Strayer et al. sur la simple ou double tâche en conduite | Accidents augmentent seulement si beaucoup de circulation + cellulaires Cellulaire fait une différence pour le temps de freinage seulement en condition de haute densitéds Plus lent à ré accélérer Compensation par augmentation de la distance avec autres voitures |
| Cécité au changement | Perception visuelle du changement se fait seulement si on focalise notre attention sur l'objet et dépend importance du changement. Sans attention focalisée, contenu de mémoire visuelle effacé par stimuli subséquents, comparaisons deviennent impossibles. |
| Que souligne les conclusion sur la cécité au changement ? | Que l'attention manifeste a une capacité limitée : pour déceler changements, on doit se concentrer activement sur la bonne partie de l'image, mais l'attention est limitée au niveau local. |
| Propriétés de la mémoire sensorielle (3) | - Grande capacité - Très courte durée (moins d'une sec) - Représentation précatégorielle : non interprétée |
| Propriétés de la mémoire à long terme (5) | - Capacité illimitée - Très longue durée - Oubli dû à l'interférence - Interprétée : tous types de codage (AVL, visuel, sémantique, temporel) - Savoir abstrait |
| Mémoire à court terme selon le modèle modal de mémoire d'Atkinson et Shiffrin | - Capacité limitée (5-7 items) - Courte durée (15-30 sec) - Oubli dû à la dégradation (decay) - Interprété : codage AVL - Tout son contenu est transféré à la MLT - Contrôle la répétition (rehearsal) et l'encodage - Construit unitaire. Pas de sous-système |
| Chunk : définition et 2 caractéristiques | Gobet : collection d'éléments qui sont fortement associés entre eux mais faiblement associés aux éléments d'autres chunks Pas une unité fixe : - varie selon la connaissance préalable - peut être réorganisé |
| Interférence rétroactive vs. proactive | Rétroactive : expérience récente qui influence notre mémoire pour un évènement/expérience passé (empêche de se le rappeler correctement) Proactive : évènement passé qui influence notre mémoire pour un évènement/expérience récent |
| 2 facteurs qui interagissent en interférence proactive pour la MLT | - Nombre de présentations qui interfèrent : + de présentations préalabes = + d'interférences - Intervalle de rappel : intervalle + long = plus grande proba de récupérer un item qui interfère |
| Quel type d'oubli en MCT vs MLT ? | Oubli par interférence pour les 2 systèmes, ce n'est pas de la dégradation pour la MCT (expérience de Keppel & Underwood) contrairement à ce que P&P pensaient |
| Quel type de codage en MCT ? | AVL, visuel et sémantique. Visuel démontré par expérience des caractères chinois (avec des radicaux qui n'ont pas de son) même si on fait plus de confusion entre des lettres de même son |
| Comment sait-on que les éléments en MCT sont interprétés ? | La sémantique a son importance dans le rappel de mots (des mots de catégories différentes vont moins interférer entre eux) |
| Comment explique-t-on l'effet de primauté et de récence ? | Les premiers mots ont été répétés souvent et son passés en MLT, tandis que les derniers sont encore en mct. |
| Quel est le facteur clef pour le passage de MCT à MLT ? | L'organisation subjective (=chunking). La répétition n'est pas l'élément crucial. Tout le contenu de la MCT ne se rend pas en MLT. |
| Effet de la précharge sur le rappel libre ? | Réduit l'effet de primauté (impact sur la répétition) mais ne change pas l'effet de récence (pas d'impact sur capa de MCT). Donc la capacité et le processus de contrôle sont 2 sous-systèmes de la MCT. |
| Automatic processing | A type of processing that occurs iwthout intention and at a cost of only some of a person's cognitive ressources. |
| What does the word superiority effect means ? | That letters in words are not processed letter by letter but that each letter is affected by its surrounding. |
| 2 advantages of the interactive activation model | - It proposes a mechanism that is consistent with what we know about neural firing and the neural system. - It takes top-down processing into account. |
| Occlusion heuristic | when a large object is partially covered by a smaller occluding object, we see the larger one as continuing behind the smaller occlude |
| 2 things affecting our perceptual organization of a sentance | Our knowledge of the meaning of words and transitional probabilities (learnt through statistical learning) |
| What defines an early selection model vs a late selection model ? | When selective attention occurs and what type of info are used for the selection. |
| Cocktail party effect | The ability to focus on one stimulus while filtering out other stimuli. |
| Treisman's dictionary unit | contains words stored in memory, each of which has a threshold for being activated (important words like one's name has a lower threshold) |
| Lavie's load theory of attention | An irrelevant stimulus slows down the reaction more for a low load task because you still have some perceptual capacity left to process it in contrary to the high load task. |
| Inattentional blindness | Being unaware of clearly visible stimuli if you aren't directing your attention to them. |
| Feature Integration Theory's 2 stages | Preattentive stage : objects are analyzed into separate features. Occurs before we are even conscious of the object. Focused attention stage : the free floating features are combined and let us perceive the object |
| Short term memory definition | Everything you know or think about at each moment in time. |
| The modal model of memory's 3 structural features | 1. Sensory memory is an initial stage that holds incoming info for seconds or fractions of a second. 2. STM holds 5 to 7 objects for about 15-20 sec. 3. LTM can hold a large amount of info for years or even decades. |
| Lors d'une pratique extensive, qu'observe-t-on au niveau des TR? | L'accélération des TR observés pour toute acquisition d'habileté suit une fonction de puissance |
| Attention divisée : définition et 2 propriétés majeures | Allocation des ressources attentionnelles disponibles à de multiple tâches exécutés simultanément 1. Amélioration : pratique, automaticité 2. Limites : effet sur la qualité d'exécution de chaque tâche effectuées en simultané |
| Comment l'utilisation du cellulaire perturbe la performance en conduite? | En redirigeant l'attention vers un contexte cognitif engageant autre que celui immédiatement associé à la conduite. Entraîne une différence beaucoup plus nette en condition de haute densité. |
| Cellulaire vs. alcool | Vitesse moyenne : cell < alcool Temps de freinage : cell > alcool Réaccélération : cell > alcool Collisions par l'arrière : cell > alcool |
| Qu'est-ce qui explique la cécité au changement ? | Sans attention focalisée, le contenu de la mémoire visuelle est effacé par les stimuli subséquents. |
| À quoi correspond le mécanisme/canal à traitement limité dans le modèle d'attention sélective ? | La mémoire à court terme |
| Tâche de rappel du trigramme : intervalle de rappel et latence | Intervalle de rappel : période de temps qui s'écoule entre la présentation du trigramme et le signal lumineux. Latence : période de temps qui s'écoule entre la présentation du signal lumineux et la réponse du participant. |
| Les 2 modes de l'attention implicite | - Pour les scènes statiques ou avec peu d'objets : lentille d'objectif balaie emplacements différents - Pour un environnement dynamique : attention visuelle basée sur les objets ; le mécanisme se verrouille à l'objet/suit ses mouvements |
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