FlashCard sobre Pensamento Computacional

Suéllen Martinelli
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Suéllen Martinelli
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Question Answer
Abstração 12325634-d268-4174-97e1-508b5bcee0e8.PNG (image/PNG) Abstração é o ato de simplificar as coisas, identificar o que é importante, sem se preocupar com os detalhes. Ela permite gerenciar com mais facilidade algo que é complexo. Por exemplo, um plano de aula é uma abstração do que acontece dentro da sala de aula.
Algoritmos 0eb20131-985c-4771-a5d4-9a84235b31b3.PNG (image/PNG) Um algoritmo é uma sequência de instruções para que algo seja feito. Ao considerar qual trajeto deve ser feito para chegar até a escola (exemplo, vire à esquerda, ande 10 metros, vire à direita) isso é tido como um algoritmo, uma sequência de instruções para se chegar em um objetivo.
Avaliação 8a986217-343e-485d-82ba-27a5856a7521.PNG (image/PNG) Avaliação é baseada no ato de fazer julgamentos, de forma objetiva e sistemática. Na Computação, a avaliação trata-se de verificar se as soluções que efetuam um determinado trabalho são realmente adequadas à finalidade.
Decomposição 88e9b8ce-9612-4e4f-afda-adf8b937efc1.PNG (image/PNG) O processo de quebrar um problema em partes menores gerenciáveis é chamado de decomposição. Ela auxilia a resolver problemas complexos e gerenciar projetos. Um grande problema pode ser assustador, mas um conjunto de tarefas menores são mais fáceis de administrar.
Lógica 359294c1-00b8-4bad-8bb2-33f615323605.PNG (image/PNG) O raciocínio lógico ajuda a explicar por que algo acontece. A aplicação do raciocínio lógico é sobre ser capaz de explicar por que algo é da maneira que é, assim como trabalhar porque algo não está como deveria ser.
Padrões da269b07-554e-4bbe-8322-4c55db0605f1.PNG (image/PNG) A ideia de identificação de padrões ajuda na necessidade de se fazer previsões, criar regras e resolver problemas mais gerais. Em computação, o método que procura uma abordagem geral a uma classe de problemas é chamado de generalização.
Colaboração e202be88-943e-41e0-86a1-695cd8c5bf8f.png (image/png) A chance de compartilhar o sucesso, quando há uma tarefa para que os alunos desenvolvam de forma colaborativa, motiva-os a continuar uma tarefa que pode parecer impossível. A oportunidade para trocar ideias ajuda os alunos a desenvolver o raciocínio lógico e a perseverança.
Criar 3be11010-f1f4-47da-80d7-7cddaf11db24.png (image/png) Criar é planejar, fabricar e avaliar as coisas; por exemplo, construir animações, criar jogos ou desenvolver robôs. Todo trabalho que é criativo envolve tanto a originalidade de criar algo de valor (que seja útil) ou pelo menos apto para a finalidade pretendida.
Depuração a3bdd61a-ebad-45f5-8f56-75ae19e92789.png (image/png) Erros em algoritmos e códigos são chamados de bugs, e o processo de encontra-los e corrigi-los é chamado de depuração. Na vida real, por exemplo, também se utiliza da depuração, como quando ao escrever uma frase deve reler o que foi escrito para certifica-se de que faz sentido e depois corrigir o erro.
Mexer-se aac02e26-bc6f-4648-9e30-559c5533d323.png (image/png) Mexer-se significa para a criança o ato de experimentar e explorar algo novo para construir o seu aprendizado, e que também pode acontecer através do ato de “tentativa e erro” para amadurecer um conceito.
Perseverança bc3c1f58-ed56-478e-99c3-cefeff22cac2.png (image/png) Perseverante é nunca desistir, ser determinado e resistente. Em computação, assim como em outras áreas, sistemas e problemas muitas vezes são grandes e complexos, porque eles são de contextos não familiares ou talvez seja necessário pensar em novas soluções.
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