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Description
Flashcards by FLOR Chávez, updated more than 1 year ago
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Created by FLOR Chávez
over 7 years ago
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| Question | Answer |
| Es el conjunto de conocimientos objetivos y verificables sobre un tema en específico que son obtenidos mediante la observación, experimentación e hipótesis. | Ciencia |
| Conjunto de personas que se relacionan entre sí y que comparten una misma cultura o civilización en un espacio o un tiempo determinados. | Sociedad |
| Ciencias que estudian el comportamiento del hombre en la sociedad y sus formas de organización. | Ciencias Sociales |
| Observación, hipótesis, experimentación, teoría y ley. | Pasos del método científico |
| Conocimiento que utilizamos en nuestra vida cotidiana y nos permite acceder al mundo que nos rodea través de la experiencia. | Conocimiento intuitivo |
| Conocimiento que se genera en función de la fe, propicia confianza y certidumbre sobre algo que no se puede comprobar. | Conocimiento religioso |
| Conocimiento que se adquiere por medio de la experiencia, percepción, repetición o investigación. Este tipo de saber se interesa por lo que existe y sucede, no se interesa en lo abstracto. | Conocimiento empírico |
| Es aquel que se adquiere a través de la necesidad por conocer lo que es el hombre, el mundo, el origen de la vida y saber hacia dónde nos dirigimos. Ha sido una gran inquietud por parte de todas las civilizaciones del mundo. | Conocimiento filosófico |
| Con aquellas disciplinas científicas que se dedican al estudio de la naturaleza. Se encargan de los aspectos físicos de la realidad, a diferencia de las ciencias sociales que estudian los factores humanos. | Ciencias naturales |
| Ciencias a las que también se les conoce como ciencias duras, ciencias puras o ciencias fundamentales. Se basan en la observación y experimentación para crear conocimientos en base a la precisión y rigurosidad. | Ciencias exactas |
| Época (XVI y XVI) en donde surgen nuevas ideas y conocimientos en física, astronomía, biología, medicina y química que transformaron la visión antiguas y medievales sobre la naturaleza y sentaron las bases de la ciencia moderna. | Revolución Científica |
| Teoría que considera a la razón como fuente principal y única base de valor del conocimiento humano en general. | Racionalismo |
| Doctrina psicológica y epistemológica que afirma que cualquier tipo de conocimiento procede únicamente de la experiencia, ya sea experiencia interna (reflexión) o externa (sensación), y que esta es su única base. | Empirismo |
| Movimiento cultural e intelectual europeo ocurrido en Francia e Inglaterra que se desarrolló desde finales del siglo XVII hasta el inicio de la Revolución francesa donde predomina el uso de la razón. | La Ilustración |
| Teoría filosófica que considera que el único medio de conocimiento es la experiencia comprobada o verificada a través de los sentidos y fue formulada por Auguste Comte en el siglo XIX. | Positivismo |
| Sistema filosófico que considera que solamente existe la materia y reduce el espíritu a una consecuencia de ella. Es una doctrina muy antigua que en Occidente surgió con Demócrito. | Materialismo Histórico |
| Padre del Materialismo Histórico | Carlos Marx |
| Teoría que ve a la sociedad como un sistema complejo cuyas partes trabajan juntas para promover la solidaridad y la estabilidad. | Estructural funcionalismo |
| Padre del Estructural Funcionalismo | Émile Durkheim |
| Corriente de pensamiento cuyo planteamiento consiste en estudiar a la sociedad a partir de la interpretación del comportamiento individual y la acción social que realizan las personas que la conforman. | Teoría Comprensiva |
| Precursor de la Teoría Comprensiva | Max Weber |
| Es una forma de estratificación social en la cual un grupo de individuos comparten una característica común que los vincula social o económicamente. | Clase social |
| Sistema social formado por un conjunto de individuos que desempeñan rol social dentro de una sociedad. Puede ser fácilmente identificado pues tiene una forma estructurada y duradera. | Grupo social |
| Es un cambio histórico dentro de una sociedad o institución social que involucra la formación o desarrollo de las personas o un grupo social determinado. | Proceso social |
| Alteración de las estructuras sociales y las consecuencias, ligadas a las normas, los valores y a los productos de las mismas. | Cambio social |
| Modo recurrente de realizar cierta actividad, compartida por todos los integrantes de una comunidad. Dichas prácticas son válidas para una sociedad específica, pero pueden resultar inapropiadas para otras. | Práctica social |
| Ejemplos de prácticas sociales | Religión, lengua, costumbre, tradición, etc. |
| Tradición o expresiones culturales, hábitos o prácticas comunitarias que son típicas de una comunidad determinada, que es reconocida por ellas ante otras comunidades y que se mantienen como “legado” a través del tiempo. | Tradición |
| Conjunto de conocimientos e ideas no especializados adquiridos gracias al desarrollo de las facultades intelectuales, mediante la lectura, el estudio y el trabajo. | Cultura |
| Ley suprema de México | Constitución |
| Se separó al país en tres poderes para que sea gobernado con justicia, en tres órganos con funciones distintas:: | Poder Ejecutivo, Poder Legislativo y poder Judicial |
| El poder ejecutivo está representado por: | El Presidente de la República |
| El poder legislativo está representado por: | La Cámara de Diputados y la Cámara de Legisladores |
| Es el encargado de resolver conflictos entre las personas y entre los órganos del poder público, así como de proteger los Derechos Humanos establecidos en la Constitución Federal y los tratados internacionales. | Poder Judicial de la Federación |
| Movimiento de población que consiste en dejar el lugar de residencia para establecerse en otro país o región, generalmente por causas económicas o sociales. | Migración |
| Situación en la que se producen cambios negativos importantes en las principales variables económicas, y especialmente en el PIB y en el empleo. | Crisis económica |
| El valor principal del ser humano es: | El respeto |
| Solidaridad, tolerancia, amor, servicio, etc., son ejemplos de: | Valores |
| Conducta o situación que, de forma deliberada, aprendida o imitada, provocan o amenazan con hacer daño o sometimiento grave (físico, sexual, verbal o psicológico) a un individuo o a una colectividad. | Violencia |
| Actitud o manera de pensar de quien sostiene que el hombre es por naturaleza superior a la mujer. | Machismo |
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