Aprendendo com a outsider within

Description

texto de Patricia Hill Collins
Aline Regina Brito
Flowchart by Aline Regina Brito, updated more than 1 year ago
Aline Regina Brito
Created by Aline Regina Brito almost 4 years ago
10
0

Resource summary

Flowchart nodes

  • APRENDENDO COM A OUTSIDER WITHIN (P.H. Collins)
  • Status da outsider within (OW)
  • Apesar das dificuldades/apagamento, o status oferece ponto de vista especial quanto ao self/família/soc.
  • bell hooks: na margem, vemos de duas maneiras.
  • Simmel: ~ "estrangeiro" percebe outros padrões  ~tendência das pessoas se abrirem para estranhos  ~ objetividade.
  •      O significado sociológico do pensamento feminista negro (PFN) limitado pelo status de OW
  • Algumas premissas:
  • 3) Apesar de visões compartilhadas, há diferentes características que moldam as experiências das mulheres negras  
  • 1) Não há como separar estrutura /conteúdo temático de pensamento das condições materiais/históricas  das vidas das produtoras negras.
  • 2)Mulheres negras defendem perspectivas singulares cujos elementos são compartilhados em grupo.
  • 3 temas chaves do PFN
  • I) ~AUTODEFINIÇÃO (definir-se para desafiar estereótipos) / ~AUTOAVALIAÇÃO (conteúdo das autodefinições)
  • II) NATUREZA INTERLIGADA DA OPRESSÃO (raça, gênero e opressão de classe são temas recorrentes nos trabs. das FNs
  • III) A IMPORTÂNCIA DA CULTURA DE MULHERES AFRO-...
  • insistir para remodelar diálogo imposto (resistir à desumanização/ rejeitar opressão psicológica) , ser assertiva para sobreviver em ambientes hostis (sair do esterótipo não é se encaixar no padrão de feminilidade), 
  • A interligação da opressão recebe atenção das FN por: 1) querer determinar os elos entre os sistemas de dominação (*) e 2) visar alternativa humanista para organização da sociedade.
  • "suas experiências [de mulheres negras] ocorrem na intersecção entre múltiplas estruturas de dominação"
  • *constructo da diferença dicotômica:    -categorização de pessoas/coisas/ideias por oposição (preto/branco, homem/mulher, etc.)  - diferença não é complementar pois as metades dicotômicas não estão em equilíbrio -forte instabilidade pois não há relação de igualdade na diferença
  • -redefinir/explicar a importância da cultura da MN: construções sociais das  culturas das MN que unidas formam a sua cultura, identificação de áreas concretas de relações sociais, relações interpessoais (sisterhood, mãe/filho)
  • Importância sociológica do PFN
  • 2 elementos de paradigmas sociológicos
  • Mulheres Negras e o conceito de OW
  • síntese - as OW na sociologia 
Show full summary Hide full summary

Similar

A INTEGRAÇÃO DAS TDIC À PEDAGOGIA: UMA CONCEPÇÃO DE WEB CURRÍCULO
Malton Fuckner
Tecnologia na Educação
Alessandra S.
16 Dicas para o Professor Criativo
Alessandra S.
Sala de Aula Invertida
GoConqr suporte .
Ensinando com as ferramentas GoConqr
GoConqr suporte .
7 Tendências Educacionais
GoConqr suporte .
6 ideias para Dinamizar a Sala de Aula
Maria José
13 motivos para usar Tecnologia na Educação
Alessandra S.
PROTAGONISMO DO ALUNO
Alessandra S.
Psicologia da Educação
rsgomes88
Paulo Freire Pedagogia da Autonomia
lb.roberto