Sistema educacional Chileno

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Valentina Montes
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Sistema educacional Chileno
  1. Ley SEP
    1. Mejorar el Sistema educacional chileno
      1. Dinero que el Estado entrega a los establecimientos educacionales subvencionados
        1. Plan de Mejoramiento Educativo
          1. Áreas de gestión del currículum, liderazgo escolar, convivencia escolar o gestión de recursos en la escuela.
    2. Ley general de educación
      1. Reemplaza categorías anteriores de Objetivos Fundamentales y contenidos mínimos obligatorios
        1. Objetivos de aprendizaje generales
          1. Desarrollo del pensamiento
            1. Valor formativo específico, destrezas cognitivas, habilidades académicas, procedimientos y conocimientos generativos
              1. A niveles
                1. De Pensamiento crítico y creativo
                  1. Lenguaje matemático, razonamiento como herramienta para entender el mundo y actuar frente problemas cotidianos
                  2. Capacidades de comunicación y reflexión
                    1. Dominio de lengua hablada y escrita, aprender a leer y comprender información de diversos tipos, comunicarse con claridad de forma oral y escrita
                    2. Habilidades interpersonales, colaboración, comunicación y trabajo con otros
                2. Según Constitución política
                  1. Declaración universal de DDHH
                    1. Derecho a la educación y la libertad de enseñanza
                      1. Desarrollarse como personas libres, con conciencia de su propia dignidad y como sujetos de derechos
                3. Bases curriculares comunes de todos los estudiantes
                  1. Planes y programas de Estudio
                    1. Disciplinas con valor formativo específico
                      1. Derivan en Objetivos de aprendizaje transversales
                        1. Hacia la formación integral de los alumnos en dimensiones fisica, afectiva, cognitiva, social, cultural, moral y espiritual
                          1. Según cambios en el conocimiento y demandas de la sociedad
                            1. Disposición positiva hacia el aprendizaje
                              1. Desarrollar curiosidad, interés por observar y comprender la realidad natural y social
                      2. Curriculum centrado en el aprendizaje
                        1. Oportunidades para el estudiante de adquirir un sentido de identidad y pertenencia a la sociedad chilena
                        2. Experiencia educativa similar, con bagaje cultural compartido, favorece la cohesión y la integración social
                          1. Establecimientos pueden desarrollar planes/programas o los que MINEDUC propone
                            1. Autonomía y diversidad
                              1. Aprendizajes esenciales, conocimientos y habilidades para comprender experiencia diaria y entorno
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