orientaciones pedagogicas para el grado de transicion

la educacion preescolar evolución y fundamentos conceptuales y legales
1. contexto global de la educacion preescolar
  1. primeras concepsiones de la infanciia en la modernidad
    1. de los hospicios al jardin infantil
    2. la educacion infantil en la escuela nueva
    3. aproximacion cientifica en la educación infantil
    4. Escuela infantil constructivista
    5. la educacion infantil y la pedagogia critica
    6. la educacion infantil en los albores de un nuevo milenio
    7. las competencias y aprendizajes esenciales para la educacion del futuro
    8. contexto naciona lde la educación preescolar
    9. marco legal y conceptual de la educación preescolar en colombia
EL APRENDIZAJE POR COMPETENCIAS EN EL GRADO DE TRANSICIÓN
1. IMPORTANCIA DEL DESARROLLO DE COMPETENCIAS EN EL GRADO DE TRANSICIÓN
  1. HERRAMIENTAS DE APRENDIZAJE PARA DESARROLLAR COMPETENCIAS
    1. LA MEDIACIÓN EN EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS
      1. COMPETENCIAS BÁSICAS EN EL GRADO DE TRANSICIÓN
        COMPETENCIA COMUNICATIVA :Habilidad para interpretar ,emitir o producir
        COMPETENCIA CORPORAL:Desarrollo del aspecto fisico y sensorial
        COMPETENCIA ESTETICA:prepara para una infancia para apreciar ,comprender y crear
        COMPETENCIA EN CIENCIAS SOCIALES : proceso de identidad , autonomia,y convivencia
        COMPETENCIA MATEMATICA: searrollo de nocion de tiempo y espacio
        COMPETENCIA EN CIENCIAS NATURALES : desarrollo de pensamiento logico ,posibilita construccion de conocimiento
        COMPETENCIA EN TECNOLOGIA DE LA INFORMACION Y LA COMUNICACIÓN :
PRINCIPIOS PEDAGOGICOS
1. APRENDIZAJE BASADO EN LA INTERACCION E INTEGRACION
2. APRENDIZAJE MEDIADO POR LOS COMPONETES AFECTIVO Y EMOCIONAL
3. EL RECONOCIMIENTO DE LA DIVERSIDAD , LA PARTICIOACION Y LA AUTONOMIA
  1. PRINCIPIOS CURRICULARES
    1. INTEGRAL
    2. FLEXIBLE
    3. ABIERTO
    4. PARTICIPATIVO
    5. INTERDISIPLINARIO
    6. PERTINENTE
  2. PRINCIPIOS DIDACTICOS
    1. PRINCIPIO DE DESARROLLO
    2. PRICIPIO DE FORMACIÓN
    3. PRINCIPIO DE ACCESIBILIDAD
    4. PRINCIPIO DE SISTEMA Y GRADUACIÓN
    5. PRINCIPIO DE APLICACIÓN DE LOS CONOCIMIENTOS
    6. PRINCIPIO LUDICO
    7. PRINCIPIO DE INDIVIDUALIDAD
    8. PRINCIPIO COLECTIVIDAD
ORIENTACIONES DIDÁCTICAS PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS
1. PLANEACIÓN CURRICULAR DE LAS COMPETENCIAS
3. PERMITE EL DESARROLLO DE COMPRTENCIAS APARTIR DE CONOCIMIENTOS DE SI MISMO DE SU ENTORNO Y DE SU INTERACION DEL MUNDO SOCIAL

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