inclusión dentro de la misma escuela

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inclusión dentro de la misma escuela
  1. ¿Es ventajoso trabajar con alumnos que presenten NEE en el aula de recursos en vez de trabajar en aula común?
    1. Lo mejor para el estudiante es que comparta con sus compañeros en el aula común y no sea llevado al aula de recursos.
      1. Potencia el trabajo colaborativo entre los docentes, mejora en el proceso de aprendizaje de todo el alumnado.
        1. FUENTE BIBLIOGRAFICA: Rodriguez Michaud, M. (2015). Equipos de Aula: estudio comparativo de las visiones de los docentes de aula y diferencial sobre el trabajo colaborativo. Rodríguez (2015) señala que incentivar a los docentes a implementar nuevas estrategias permite que todos los estudiantes accedan a los contenidos y que las diferencias se aprecian de forma positiva al enseñar a adultos y niños.
        2. Los estudiantes normalizan la situación lo que facilita su desarrollo social y aumenta su autoestima.
          1. FUENTE BIBLIOGRAFICA: AulaPlaneta. (2014). Diez razones para aplicar el aprendizaje colaborativo en el aula. Citas útiles: el objetivo del aprendizaje colaborativo es que los alumnos construyan su propio aprendizaje y se enriquezcan a través del intercambio de ideas y la cooperación con sus compañeros.(Aula planeta,2014)
          2. Contra argumento: El aprendizaje es más personalizado y se presta especial atención al niño con NEE atendiendo a sus necesidades.
            1. FUENTE BIBLIOGRAFICA: Muñoz, M., Assaél, J. and Lopez, M. (2015). Concepciones docentes para responder a la diversidad: ¿Barreras o recursos para la inclusión educativa?. María Loreto Muñoz Villa , Mauricio López Cruz, Jenny Assaél (2015) plantean que los docentes se encuentran con polìticas que no les otorga condiciones de trabajo adecuadas, tales como exceso de alumnos por curso y falta de tiempo para planificación de clases. La primera barrera se traduce como una imposibilidad para dar el apoyo suficiente a cada alumno en la sala de clases.
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