OPTIMIZAR EL DISCURSO NO-VERBAL DEL DOCENTE

El educador y su cuerpo
1. Cuerpo social
2. Cuando el educador es entendido como modelo
  1. Aquello que educa y ejerce una información formativa
  2. Ejerce gran influencia en el momento y a lo largo de u tiempo
3. ¿Educador sin cuerpo?
  1. Siempre está presente el mensaje verbal
  2. El cuerpo y la comunicación paraverbal refuerzan y motivan el aprendizaje
4. La inalienabilidad de la presencia
  1. La valía del método es la valía de quienes lo ponen en práctica
  2. Ocupa un lugar, se sitúa, se resitúa en escenas de educatividad
5. La presencia del cuerpo en el teatro
  1. Movilidad en la mirada
  2. La mímica facial
  3. La plasticidad de los movimientos
  4. Expresión directa: uso de símbolos verbales o analógicos
  5. Expresión indirecta: acciones que se contradicen, o no es del todo cierto
  6. Expresión humana
  7. Terreno de metabolismo emocional
  8. Receptáculo de sufrimiento y de placer
  9. Instrumento operativo
6. Presencia física
La comunicación no-verbal del educador y su contexto
1. La comunicación en el contexto escolar
  1. La estructura física y reglamentaria
  2. Indicadores de orden sociocultural y de género
  3. Indicadores como la vestimenta, la nutrición...
2. La figura del educador personal como profesional
  1. Operaciones lógicas
    1. Clasificar, definir
  2. Estructuran
    1. Solicitan, responden
  3. Los sentimientos
  4. Instruction motions
    1. Guía
      1. Controlan la participación y las conductas de atención
    2. Actuación
      1. Clarificar y ampliar los significados
    3. Manipulación
      1. Interactuar con objetos
        Directa
        Indirecta
  5. Acto verbal de enseñanza
    1. Unidad de dirección
      1. A un mismo interlocutor
    2. Unidad de cometido
      1. Dirigida a una parte de la cadena
3. El poder comunicativo de las mano
  1. Instrumental
    1. Gestualidad actuante
  2. Expresiva
    1. Significado en su gestualidad
  3. Relacional
    1. Implica un contacto más o menos directo con otro
4. La personalidad
  1. Actitudes dentro de la relación educativa
5. El tándem Educador - Educando
  1. Del método
  2. Aspecto afectivo
6. Comunicación entre cuerpo presente
  1. El gesto no esta al servicio del lenguaje sino que el gesto es prioritario a la palabra
    1. Interactuan

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