entiende la informacion que
perciben sus sentidos.
durante esta etapa los niños aprenden
a manipular objetos
pero si el objeto desaparece de la
vista del niño para el ya no existe
Mayoeres logros:
la capacidad de entender que estos objetos
continuan existiendo aunque no los vea
esta capacidad la adquiere hacia el
final de esta etapa
presentan la habilidad para mantener una
imagen mental del objeto percibirlo
preoperacional
esta etapa va desde los 2 a los 7 años
los niños aprender como interactuar con su
ambiente de manera mas compleja mediante el uso
de palabras y de imagenes mentales
esta etapa esta marcada por el
egocentrismo
tambien creen que los objetos inanimados tiene las
mismas percepciones que ellos pueden ver sentir y
escuchar
un segundo factor importante en esta etapa es
la conservacion, que es la capacidad para
entender que la cantidad no cambia cuando la
forma cambia
Operaciones concretas
esta etapa va de los 7 a los 12 años
esta marcada por una disminucion gradual del pensamiento
egocentrico
pueden entender el concepto de agrupar sabiendo que un
perro pequeño y un perro grande siguen siendo amobos
perros
solo pueden aplicar esta nueva comprension a los objetos imaginados o los que no han
visto oido, o tocado,continuan siendo algo misticos para estos niños
Operaciones formales
esta etapa va de 12 años en adelante
los niños comienzan a desarrollar una vision mas
abstracta del mundo y a utilizar la logica formal
desarrollan una mayor comprension del
mundo y dela idea causa y efecto
el individuo en esta etapa en
su capacidad para razonar en
contra de los hechos