“Marco para la Buena Enseñanza”

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juliana lopez
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juliana lopez
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“Marco para la Buena Enseñanza”
  1. Preparación de la enseñanza
    1. Creación de un ambiente propicio para el aprendizaje
      1. Enseñanza para el aprendizaje de todos los estudiantes
        1. Responsabilidades profesionales
          1. El profesor reflexiona sistemáticamente sobre su práctica
            1. Construye relaciones profesionales y de equipo con sus colegas
              1. Asume responsabilidades en la orientación de sus alumnos
                1. Propicia relaciones de colaboración y respeto con los padres y apoderados
                  1. Maneja información actualizada sobre su profesión, el sistema educativo y las políticas vigentes
                  2. Comunica en forma clara y precisa los objetivos de aprendizaje
                    1. Las estrategias de enseñanza son desafiantes, coherentes y significativas para los estudiantes
                      1. El contenido de la clase es tratado con rigurosidad conceptual y es comprensible para los estudiantes
                        1. Optimiza el tiempo disponible para la enseñanza
                          1. Promueve el desarrollo del pensamiento
                            1. Evalúa y monitorea el proceso de comprensión y apropiacción de los contenidos por parte de los estudiantes
                            2. Establece un clima de relaciones de aceptación, equidad, confianza, solidaridad y respeto
                              1. Manifiesta altas expectativas sobre las posibilidades de aprendizaje y desarrollo de todos sus alumnos
                                1. Establece y mantiene normas consistentes de convivencia en el aula
                                  1. Establece un ambiente organizado de trabajo y dispone los espacios y recursos en función de los aprendizajes
                                  2. Domina los contenidos de las disciplinas que enseña y el marco curricular nacional.
                                    1. Conoce las características, conocimientos y experiencias de sus estudiantes
                                      1. Domina la didáctica de las disciplinas que enseña
                                        1. Organiza los objetivos y contenidos de manera coherente con el marco curricular y las particularidades de sus alumnos
                                          1. Las estrategias de evaluación son coherentes con los objetivos de aprendizaje, la disciplina que enseña, el marco curricular nacional y permite a todos los alumnos demostrar lo aprendido.
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