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Description
Mind Map by Magdalena Itati Navarro Fernández, updated more than 1 year ago
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Created by Magdalena Itati Navarro Fernández
over 9 years ago
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LOS MAPAS DE PROGRESO
- Son los aprendizajes estádares que deben alcanzar los estudinates a lo largo de toda la EBR, y
describen los aprendizajes organizados en competencias.
- Son Comunes a Todos
- Son Desafiantes y Alcansables
- Son Evaluables
- Son Comunes a Todos
- Describen claramente la secuencia en que progresan los aprendizajes fundamentales.
- Aprendizajes
Fundamentales
- Acceden a la lengua escrita desde una perspectiva comunicativa e intercultural, demostrando competencias en la
lectura, escritura y la expresión oral en castellano y en su lengua materna siempre que sea posible
- Hacen uso efectivo de saberes científicos y matemáticos para afrontar desafíos diversos, en contextos reales o
plausibles y desde su propia perspectiva intercultural.
- Utilizan, innovan, generan conocimiento y producen tecnología en diferentes contextos para enfrentar desafíos.
- Actúan demostrando seguridad y cuidado de sí mismo, valorando su identidad personal, social y cultural, en distintos
escenarios y circunstacias.
- Desarrollan diversos lenguajes artísticos, demostrando capacidad de apreciación, creación y expresión en cada uno
de ellos.
- Se relacionan armónicamente con la naturaleza y promueven el manejo sostenible de los recursos.
- Actúan con emprendimiento, haciendo uso de diversos conocimientos y manejo de tecnologías que le permiten
insertarse al mundo productivo.
- Actúan en la vida social con plena conciencia de derechos y deberes, y con responsabilidad activa por el bien
común.
- Acceden a la lengua escrita desde una perspectiva comunicativa e intercultural, demostrando competencias en la
lectura, escritura y la expresión oral en castellano y en su lengua materna siempre que sea posible
- Aprendizajes
Fundamentales
- Se encuentran divididos en niveles, los cuales cuentan con un conjunto de indicadores de desempeño
- Sirven a los:
- Estudiantes
- Padres de Familia
- Directores
- Responsables de las polóticas educativas
- Formadores de docentes
- Docentes
- Estudiantes
- ¿Cómo usarlos en las Aulas?
- Identificando los aprendizajes que deben alcanzar los estudiantes
- Plantear situaciones y actividades pertinentes y retadoras
- Identificar el nivel de cada estudiante
- Retroalimentar a los estudiantes
- Implementar medidas de mejora
- Monitorear el progreso de los estudiantes
- Identificando los aprendizajes que deben alcanzar los estudiantes
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