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Description
Mind Map by Lizeth Natalia Acosta Peralta, updated more than 1 year ago
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Created by Lizeth Natalia Acosta Peralta
about 6 years ago
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Psicologo en el
contexto educativo
- Prevención
- Procesos de
planeación y
organización
- -Identificación del contexto y
participantes -Recolección de
información -Planeación de
actividades -Organización para la
ejecución y participación
- -Identificación del contexto y
participantes -Recolección de
información -Planeación de
actividades -Organización para la
ejecución y participación
- Relaciones
interpersonales
- Redes sociales (padres
de familia, docentes,
estudiantes, psicologos,
amigos)
- Redes sociales (padres
de familia, docentes,
estudiantes, psicologos,
amigos)
- Trabajo pedagogico
- Rol maestros y
psicologos
- Acompañamiento individual, grupal y del tutor,
teniendo herramientas de apoyo del docente,
teoricas, y empleando las habilidades desarrolladas,
de manera ludica y motivadora
- Tipos de
herramientas
pedagogicas
- ABE: Aprendizaje
basado en
escenarios
- ABP: Aprendizaje
basado en
problemas
- Aprendizaje cooperativo: Trabajo
en conjunto (padres, etsudiantes y
demas) para reforzar habilidades
- Aprendizaje experencial:
Basado en experiencias
- Aprendizaje motivacional:
Empleando y reforzando las
herramientas motivacionales
interiores y exteriores
- ABE: Aprendizaje
basado en
escenarios
- Tipos de
herramientas
pedagogicas
- Acompañamiento individual, grupal y del tutor,
teniendo herramientas de apoyo del docente,
teoricas, y empleando las habilidades desarrolladas,
de manera ludica y motivadora
- Rol maestros y
psicologos
- Procesos de
planeación y
organización
- Psico-orientación
- Inclusión
- -Identificación de las redes
sociales de las personas
-Mejoramiento y fortalecimiento
de la comunicación -Inclusión en
las actividades, que contribuyan
positivamente
- -Identificación de las redes
sociales de las personas
-Mejoramiento y fortalecimiento
de la comunicación -Inclusión en
las actividades, que contribuyan
positivamente
- Investigación
- -Indagación sobre el contexto y
tema abordado -Identificación
de los factores afectantes y
afectados -Creación de
proyectos para contribuir con
el mejoramiento -Empleación
de las estrategias a realizar
-Evaluación de los avances e
impactos de los procesos
escogidos
- -Indagación sobre el contexto y
tema abordado -Identificación
de los factores afectantes y
afectados -Creación de
proyectos para contribuir con
el mejoramiento -Empleación
de las estrategias a realizar
-Evaluación de los avances e
impactos de los procesos
escogidos
- Porcesos motivacionales
- -Identificar las falencias
emocionales predominantes
-Emplear actividades
motivacionales que contribuyan con
los factores identificados
(autoestima, intriseca, valoración
social, recompensas externas)
- -Identificar las falencias
emocionales predominantes
-Emplear actividades
motivacionales que contribuyan con
los factores identificados
(autoestima, intriseca, valoración
social, recompensas externas)
- Inclusión
- Prevención
- Según Álvarez, L; González, P. (2006). El Psicólogo Escolar
debe centrar más sus tareas en el asesoramiento
individualizado de necesidades educativas especiales
asociadas a déficit cognitivo, emocional, sensorial,
comportamental o social”.
- 1. Asesoramiento al
desarrollo del Proyecto
Educativo, del Proyecto
Curricular y de las
Programaciones de Aula.
- 2. Organización de los
apoyos oportunos.
- 3. Diseñar los Programas de Adaptación
Individual, Grupal y de Acción Tutorial.
Finalmente, el Departamento de Orientación
debe establecer relaciones con otros servicios de
la zona: Educativos, de salud o municipales.
- 1. Asesoramiento al
desarrollo del Proyecto
Educativo, del Proyecto
Curricular y de las
Programaciones de Aula.
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