LA TECNOLOGÍA Y LA EDUCACIÓN

Ambientes virtuales de aprendizaje
1. Los ambientes virtuales se caracterizan por ser
  1. Dinámicos
  2. Flexibles
    1. Para soportar la “educación a distancia”, en la cual no es necesaria la presencialidad simultánea en términos de espacio y tiempo del profesor y del estudiante.
  3. Disponible 100% para el estudiante
  4. Facilitar el proceso colaborativo entre docentes y estudiantes
  5. Colocar el estudiante como el protagonista del proceso
  6. Radicales en el cambio de roles
    1. Cambio en el paradigma de la educación tradicional
      1. Así como cambio en el currículo o planes de estudio
      2. Generando espacios fuera del salón de clase que permiten apoyar y dar seguimiento a las asignaturas o cursos a través de actividades propuestas por el profesor y los estudiantes.
  7. Según Rayón, Ledesma & Escalera (2002). El conjunto de entornos de interacción, sincrónica y asincrónica, dónde, con base en un programa curricular, donde se lleva a cabo el proceso enseñanza-aprendizaje, a través de un sistema de administración de aprendizaje.
2. Elementos de un ambiente virtual de aprendizaje
  1. Se define según Duarte (2003), como el escenario dónde existen y se desarrollan condiciones favorables de aprendizaje
    1. Donde tenemos a: SISTEMA DE GESTIÓN DE APRENDIZAJE
      1. CURRÍCULO
        PROFESORES Y ESTUDIANTES
  2. Entornos virtuales de aprendizajes
    1. Entorno de conocimiento
    2. Entorno de colaboración
    3. Entorno de asesoria
    4. Entorno de gestión
    5. Entorno de experimentación
  3. Que no des meritan el proceso pedagógico con el tecnológico
Representan un dúo que hoy por hoy sintetizan la era de las NTICS
1. Generando así un modelo educativo que fomenta los aprendizajes interactivos
Sistema de gestión de aprendizaje (SGA)
1. Se define según Moodle (2013), El SGA representa el recurso tecnológico. Es la herramienta a través de la cual se ofrecen las áreas de trabajo y los servicios sincrónicos y asincrónicos necesarios para diseñar, elaborar e implementar un ambiente virtual.
  1. Sus actores y que delegan funciones particulares son
    1. Administrador
    2. Estudiante
    3. Profesor
  2. El SGA, debe permitir
    1. La facilidad de los accesos de los estudiantes
    2. Incrementar las posibilidades de comunicacion didáctica
    3. Aumentar la flexibilidad y variedad de actividades didácticas
    4. Contribuir en el desarrollo de habilidades tecnológicas y meta-cognitivas
    5. El control del tiempo de estudio, con el fin de adaptarse a las necesidades y posibilidades de los estudiantes
2. El cual es evaluado de acuerdo a las necesidades técnicas y pedagógicas
  1. Hamidian, Soto, & Poriet (2006) proponen el modelo de evaluación que se rige por tres criterios
    1. Las herramientas de aprendizaje
      1. Comunicación
      2. Productividad
      3. Participación del estudiante
    2. Herramientas de soporte
      1. Administración
      2. Distribución del curso
      3. Diseño del plan de estudio
    3. Las especificaciones técnicas

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