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Description
Mind Map by blanquicet09, updated more than 1 year ago
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Created by blanquicet09
over 9 years ago
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Modelo de razonamiento de Van Hiele
- Es
- La teoría que describe las formas de
razonamiento en estudiantes de
Geometría
- Esta formado por
- Niveles de razonamiento
- ES
- La descripción de los tipos de razonamiento geométricos
- Estos son
- Nivel 1 ( de reconocimiento)
- El estudiante
- Percibe los objetos en su
totalidad, describe los
objetos por su aspecto
fisico
- Ejemplo
- El estudiante en este nivel
puede identificar un Triángulo
- El estudiante en este nivel
puede identificar un Triángulo
- Ejemplo
- Percibe los objetos en su
totalidad, describe los
objetos por su aspecto
fisico
- El estudiante
- Nivel 2 ( de análisis )
- El estudiante
- Percibe,describe,
deduce, pero no hace
clasificaciones logica
- Ejemplo
- El estudiante no es capaz de dar una
definición de triángulo, y no encuentra
la diferencia entre los tipos de
triángulos
- El estudiante no es capaz de dar una
definición de triángulo, y no encuentra
la diferencia entre los tipos de
triángulos
- Ejemplo
- Percibe,describe,
deduce, pero no hace
clasificaciones logica
- El estudiante
- Nivel 3 ( de clasificación)
- El estudiante
- Descubre, describe,
comprende, realiza
clasificaciones lógicas de
los objetos
- Ejemplo
- El estudiante clasifica los
triángulos a partir de sus
propiedades
- El estudiante clasifica los
triángulos a partir de sus
propiedades
- Ejemplo
- Descubre, describe,
comprende, realiza
clasificaciones lógicas de
los objetos
- El estudiante
- Nivel 4 ( de deducción formal)
- El estudiante
- Realiza, comprende
razonamientos lógicos formales,
comprende la estructura
axiomatica
- Ejemplo
- El estudiante maneja las propiedades de los
triángulos y puede dar algunas definiciones
del mismo
- El estudiante maneja las propiedades de los
triángulos y puede dar algunas definiciones
del mismo
- Ejemplo
- Realiza, comprende
razonamientos lógicos formales,
comprende la estructura
axiomatica
- El estudiante
- Nivel 1 ( de reconocimiento)
- Propiedades del modelo
- Son
- Recursividad, secuencialidad,
continuidad, localidad, especificidad
del lenguaje
- Recursividad, secuencialidad,
continuidad, localidad, especificidad
del lenguaje
- Son
- Estos son
- La descripción de los tipos de razonamiento geométricos
- ES
- Fases de aprendizaje
- Es la
- Organización de las actividades
- Estas son
- Información
- Explica
- La información al estudiante del tema
a estudiar, y conocimientos previos
por parte del alumno
- La información al estudiante del tema
a estudiar, y conocimientos previos
por parte del alumno
- Explica
- Orientación dirigida
- Explica
- las Actividades dirigidas al
descubrimiento, exploración
del campo de estudio
- las Actividades dirigidas al
descubrimiento, exploración
del campo de estudio
- Explica
- Orientación libre
- Explica
- La manera como el estudiante aplica
sus nuevos conocimientos, descubrir
y aprender algunas propiedades que
antes no podián ser estudiadas
- La manera como el estudiante aplica
sus nuevos conocimientos, descubrir
y aprender algunas propiedades que
antes no podián ser estudiadas
- Explica
- Integración
- Explica
- Integrar lo
aprendido
- Integrar lo
aprendido
- Explica
- Explicitación
- Explica
- Los diálogos entre
estudiantes, y la reflexión
sobre el trabajo realizado.
- Los diálogos entre
estudiantes, y la reflexión
sobre el trabajo realizado.
- Explica
- Información
- Estas son
- Organización de las actividades
- Es la
- Insight
- Se caracteriza por
- El estudiante es capaz de actuar
en una situación no familiar, actúa
competentemente, intencionalidad
del conocimiento
- El estudiante es capaz de actuar
en una situación no familiar, actúa
competentemente, intencionalidad
del conocimiento
- Se caracteriza por
- Niveles de razonamiento
- Esta formado por
- La teoría que describe las formas de
razonamiento en estudiantes de
Geometría
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