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Brenda Fabila Garcia
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Brenda Fabila Garcia
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PROCESOS COGNITIVOS
  1. TIPOS
    1. Clasificación
      1. es
        1. proceso-se establecen relaciones entre los elementos agrupados con características compartidas.
        2. Elementos
          1. Diferentes
            1. constituyen las distintas clases
            2. Semejantes
              1. se agrupan en la misma clase
            3. Objetivo
              1. encontrar la mejor clasificación posible (la más clara)
                1. Cada elemento se debe clasificar en una sola categoría
              2. Implica
                1. Búsqueda de en un todo
                  1. que guarden algún tipo de relación para después agruparlas.
              3. Pensamiento hipotético
                1. Terry Faw
                  1. Hipótesis teórica-deducciones acerca de las observaciones- comparaciones-formación de perspectivas teóricas
                  2. Implica
                    1. razonar sobre las proposiciones que pueden reflejar o no la realidad.
                    2. Se denomina
                      1. pensamiento hipotético-deductivo (son lógicas pero no necesariamente reales).
                        1. Deducción
                          1. vincular las presuposiciones extrayendo consecuencias necesarias
                      2. Piaget e Inhelder
                        1. característica principal del pensamiento formal.
                          1. no se refiere de modo directo a las realidades sino a enunciados hipotéticos.
                      3. Cambios, secuencias y transformaciones:
                        1. Cambio
                          1. transformación de un estado anterior hasta su estado posterior, que le sucede.
                            1. Es el aspecto más importante porque a través del llegamos a ser lo que somos a cada momento.
                            2. Secuencia
                              1. evaluar la capacidad para percibir patrones de relación entre números y letras
                                1. Mide
                                  1. habilidad para organizar información de forma inductiva.
                                2. Transformación
                                  1. Se debe analizar una situación particular y seleccionar la hipótesis más apropiada.
                                    1. Mide
                                      1. capacidad de usar correctamente las reglas de inferencia lógica, se incluyen ejercicios de razonamiento condicional y de diagrama.
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