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Description
Mind Map by Luz Morales, updated more than 1 year ago
|
Created by Luz Morales
almost 6 years ago
|
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El Proceso de Evaluación
- La evaluación es una actividad o proceso sistemático de identificación,
recogida o tratamiento de datos sobre elementos o hechos educativos, con
el objetivo de valorarlos primero y, sobre dicha valoración tomar
decisiones.
- Tipos de
evaluación
- Diagnóstica
- Informa acerca
de condiciones
y posibilidades
de iniciales
aprendizajes.
- Informa acerca
de condiciones
y posibilidades
de iniciales
aprendizajes.
- Formativa
- Informa si los
objetivos de la
enseñanza están
siendo
alcanzados o no.
- Informa si los
objetivos de la
enseñanza están
siendo
alcanzados o no.
- Sumativa
- Es la forma
mediante la
cual se mide y
juzga el
aprendizaje
con el fin de
asignar
calificaciones.
- Es la forma
mediante la
cual se mide y
juzga el
aprendizaje
con el fin de
asignar
calificaciones.
- Diagnóstica
- Estrategias de Evaluación
- Son el conjunto de
métodos, técnicas, y
recursos que utiliza el
docente para valorar el
aprendizaje del
alumno.
- Su finalidad es
- • Estimular la autonomía
• Monitorear el avance y las
interferencias. • Comprobar el
nivel de comprensión.
• Identificar las necesidades.
- • Estimular la autonomía
• Monitorear el avance y las
interferencias. • Comprobar el
nivel de comprensión.
• Identificar las necesidades.
- Incluyen
- Técnicas de
evaluación
- Las técnicas de
evaluación son los
procedimientos utilizados
por el docente para
obtener información
acerca del aprendizaje de
los alumnos
- Ejemplos de Técnicas
de evaluación
- Por Observación:
permiten evaluar
los procesos de
aprendizaje en el
momento e que se
producen
- Desempeño de los alumnos:
Requieren que el alumno responda
o realice una tarea que demuestre
su aprendizaje de una situación.
- Análisis del desempeño: Son
instrumentos que permiten al
maestro describir
cualitativamente los distintos
niveles de logro que el alumno
debe alcanzar.
- Interrogatorio: Son instrumentos útiles
para valorar la comprensión, apropiación,
interpretación, explicación y formulación
de argumentos de los diferentes
contenidos de las distintas asignaturas.
- Por Observación:
permiten evaluar
los procesos de
aprendizaje en el
momento e que se
producen
- Ejemplos de Técnicas
de evaluación
- Las técnicas de
evaluación son los
procedimientos utilizados
por el docente para
obtener información
acerca del aprendizaje de
los alumnos
- Instrumentos
de evaluación
- son los recursos
estructurados
diseñados para fines
específicos. La
pertinencia de los
instrumentos de
evaluación está en
función de la finalidad
que se persigue
- Ejemplos de
instrumentos
de evaluación
- Guía de observación,
registro anecdótico, diario
de clase, diario de trabajo,
escala de actitudes,
cuadernos , organizadores
gráficos, portafolio,
rúbrica, lista de cotejo,
pruebas escritas, ensayos,
debates.
- Guía de observación,
registro anecdótico, diario
de clase, diario de trabajo,
escala de actitudes,
cuadernos , organizadores
gráficos, portafolio,
rúbrica, lista de cotejo,
pruebas escritas, ensayos,
debates.
- Ejemplos de
instrumentos
de evaluación
- son los recursos
estructurados
diseñados para fines
específicos. La
pertinencia de los
instrumentos de
evaluación está en
función de la finalidad
que se persigue
- Técnicas de
evaluación
- Su finalidad es
- Son el conjunto de
métodos, técnicas, y
recursos que utiliza el
docente para valorar el
aprendizaje del
alumno.
- Formas de evaluación
- En situaciones reales o auténticas.
Con simulaciones. Mediante
procesos de investigación o con
base en problemas. Evaluación
integrada a lo largo del proceso de
aprendizaje. Evaluación de
ejecuciones con matrices de
valoración. Con múltiples
instrumentos y en varios
momentos. Con base en evidencias
recolectadas. Auto evaluación,
co-evaluación y heteroevaluación.
e-evaluación o evaluación con base
en TIC
- Evaluación Auténtica: Se llama
Evaluación Auténtica o real, al proceso
evaluativo que incluye múltiples
formas de medición del desempeño de
los estudiantes. Estas reflejan el
aprendizaje, logros, motivación y
actitudes del estudiante respecto a las
actividades más importantes del
proceso de instrucción. Las actividades
han de plantearse en contextos
realistas y cercanos al alumnado.
- En situaciones reales o auténticas.
Con simulaciones. Mediante
procesos de investigación o con
base en problemas. Evaluación
integrada a lo largo del proceso de
aprendizaje. Evaluación de
ejecuciones con matrices de
valoración. Con múltiples
instrumentos y en varios
momentos. Con base en evidencias
recolectadas. Auto evaluación,
co-evaluación y heteroevaluación.
e-evaluación o evaluación con base
en TIC
- Objetivo
- Proporcionar la máxima información
para mejorar el proceso educativo;
reajustando sus objetivos, revisando
críticamente planes y programas,
métodos y recursos y facilitando la
máxima ayuda y orientación a los
alumnos.
- UPAEP ONLINE
Licenciatura en
Innovación y
Asesoramiento Educativo
Metodología de los
Procesos de Enseñanza,
Aprendizaje y Evaluación
Luz María Morales Castro
- REFERENCIAS:
- SEP. Las Estrategias y los
instrumentos de evaluación
desde el enfoque formativo 4
Recuperado
https://sector2federal.files.wordpress.com/2014/04/4-las-estrategias-y-los-instrumentos-de-evaluacion-desde-el-enfoque-formativo.pdf
- UPAEP ONLINE La Evaluación en la Intervención Didáctica. Estrategias de Evaluación. pdf Recuperado
https://upaep.blackboard.com/webapps/blackboard/content/listContent.jsp?course_id=_112792147_1&content_id=_8369101_1&mode=reset
- UPAEP ONLINE La Evaluación en la Intervención Didáctica. Estrategias de Evaluación. pdf Recuperado
https://upaep.blackboard.com/webapps/blackboard/content/listContent.jsp?course_id=_112792147_1&content_id=_8369101_1&mode=reset
- SEP. Las Estrategias y los
instrumentos de evaluación
desde el enfoque formativo 4
Recuperado
https://sector2federal.files.wordpress.com/2014/04/4-las-estrategias-y-los-instrumentos-de-evaluacion-desde-el-enfoque-formativo.pdf
- REFERENCIAS:
- UPAEP ONLINE
Licenciatura en
Innovación y
Asesoramiento Educativo
Metodología de los
Procesos de Enseñanza,
Aprendizaje y Evaluación
Luz María Morales Castro
- Proporcionar la máxima información
para mejorar el proceso educativo;
reajustando sus objetivos, revisando
críticamente planes y programas,
métodos y recursos y facilitando la
máxima ayuda y orientación a los
alumnos.
- Tipos de
evaluación
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