TIPOLOGÍA Y CLASIFICACIÓN DE LOS MODELOS PEDAGOGICOS.

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TIPOLOGÍA Y CLASIFICACIÓN DE LOS MODELOS PEDAGOGICOS.
ARLETH PATRICIA HERRERA OSORIO
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TIPOLOGÍA Y CLASIFICACIÓN DE LOS MODELOS PEDAGOGICOS.
  1. ¿Que son los modelos pedagógicos?
    1. Estos son sistemas formales que pretender interrelacionar los agentes basicos de la comunidad educativa con el conocimiento cientifico para conservarlo, innovarlo y producirlo dentro de un contexto social, histórico, geografico y culturalmente determinados.
      1. Estos modelos pedagógicos están clasificados así.
        1. Modelo pedagógico tradicional.
          1. Aqui se prioriza fundamentalmente la formacion del caracter del individuo, el maestro cumple la funcion de ser un trnsmisor del conocimiento y el aprendizaje es visto como un acto de autoridad.
          2. Modelo pedagógico conductista.
            1. Desde esta perspectiva se considera que la funcion de la escuela es la de transmitir saberes que sean aceptados socialmente, que el medio ambiente es fundamental para el aprendizaje, tambien afirma que el aprendizaje es originado por una triple reaccion de contingencia entre un estimulo antecedente, la conducta y un estimulo consecuente.
            2. Modelo pedagógico progresista.
              1. Este esta fundamentado en la ideas filosóficas del pragmatismo, estas ideas se hacen presente en la escuela nueva, propone realizar una transformacion total del sistema escolar, pone al estudiante en el centro del sistema escolar en el cual giran todas las acciones que se dan en la institucion.
              2. Modelo pedagógico cognoscitivista.
                1. Este modelo tiene como meta que cada individuo acceda progresiva y secuencialmente a la etapa de desarrollo intelectual de acuerdo con sus necesidades, algunos plantean que esta se aproxima mas a lo epistemologico que a lo pedagogico, en este modelo el rol del maestro esta dirigido a tener en cuenta el nivel de desarrollo y el proceso cognitivo de los alumnos.
                2. Modelo critico - radical.
                  1. Esta corriente se caracteriza por las fuertes criticas realizadas a las estructuras sociales que afectan la vida escolar, ataca la cotidianidad escolar y las estructuras del poder y le interesa desarrollar el pensamiento critico reflexivo en los estuduantes para que estos transformen la sociedad.
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