SER COMPETENTE EN TIC

Guía 30
1. Tecnología
  1. Es una actividad humana
  2. Busca resolver problemas y necesidades
  3. Incluye
    1. Artefactos tangibles
    2. Artefactos intangibles
2. Educación
  1. Tecnología y técnica
    1. Técnica
      1. Saber hacer
    2. Tecnología
      1. Saber cómo hacer
      2. Por qué
  2. Tecnología y ciencia
    1. comparten
      1. Procesos de construcción de conocimiento
      2. Búsqueda de respuestas
    2. Se diferencian
      1. Tecnología
        Modifica el mundo para satisfacer necesidades
      2. Ciencia
        Busca entender el mundo natural
  3. Tecnología, innovación, invención y descubrimiento
    1. Cambios para mejorar
    2. Ideas
    3. Utilización efectiva
    4. Nuevas tecnologías o combinación de las ya existentes
    5. Nuevos productos
    6. Hallazgos de fenómenos
  4. Tecnología y diseño
    1. Anticipación
    2. Generación de preguntas
    3. Detección de necesidades
    4. Restricciones
    5. Especificaciones
    6. Reconocimiento de oportunidades
    7. Búsqueda
      1. Nuevos problemas
    8. Planteamiento creativo
    9. Evaluación del proceso
  5. Tecnología e informática
    1. Oportunidad para el mejoramiento de los procesos pedagógicos
    2. Acceso, búsqueda y manejo de información
    3. Herramienta para desarrollar proyectos y actividades
    4. Simuladores
    5. Diseño asistido
    6. Trabajo colaborativo
    7. Manufactura
  6. Tecnología y ética
    1. Uso adecuado
    2. Privacidad
    3. Confidencialidad
    4. Responsabilidad
    5. Compromiso
    6. Condiciones de equidad en el acceso a las nuevas tecnologías
    7. Reflexión ética
    8. Poder social
3. Alfabetización en tecnología
  1. Incrementar el interés de los estudiantes
  2. Generar flexibilidad
  3. Motivación a la curiosidad científica y tecnológica
  4. Reconocer la naturaleza del saber tecnológico
  5. Reflexión crítica
  6. Educar para la comprensión, la participación y la deliberación
  7. Dimensiones
    1. Conocimiento
    2. Formas de pensar
    3. Capacidad para actuar
  8. Participación asertiva en la sociedad
Estándares de competencia en TIC (UNESCO)
1. Estudiante
  1. Emprenden actividades de aprendizaje amplias de manera colaborativa
  2. Genera, implementa y monitorea planteamientos de proyectos y sus soluciones
  3. Colabora y accede a información
  4. Se comunica con expertos externos con miras a analizar y resolver problemas
  5. Pensamiento crítico
  6. Determinan lo que ya saben
  7. Autoevalúa su proceso
2. Maestro
  1. Emplear nuevas funciones en los procesos de enseñanza-aprendizaje
  2. Nuevos planteamientos
  3. Clases dinámicas
  4. Fusionar las TIC con la educación
  5. Ambientes de aprendizaje enriquecedores
  6. Nuevas pedagogías
  7. Interacción cooperativa
  8. Guía y orientador
  9. Modelador
  10. Métodos educativos innovadores
  11. Identificar, diseñar y utilizar actividades específicas en clase
  12. Evalúa permanentemente
  13. Estructura tareas
  14. Dinámico
  15. Utiliza redes
  16. Expresión creativa
3. Proyecto ECD-TIC
  1. Tiene en cuenta
    1. 5 Componentes del sistema educativo
      1. Pedagogía
      2. Práctica y formación profesional de docentes
      3. Plan de estudios y evaluación
      4. Organización y administración de la institución educativa
      5. Utilización de TIC
  2. Atiende
    1. Tres enfoques
      1. Nociones básicas de TIC
        Objetivo
        Comprender las nuevas tecnologías
      2. Profundización del conocimiento
        Objetivo
        Agregar valor a la sociedad y a la economía, a tráves de la solución de problemas complejos
      3. Generación del conocimiento
        Objetivo
        Aumentar la participación, creatividad y productividad
4. Institución Educativa
  1. Recursos educativos
  2. Mejorar las competencias básicas en lectura, escritura y aritmética
  3. Fomenta el desarrollo de la sociedad del conocimiento
  4. Salones de clase estándar
  5. Mejorar la adquisición de competencias básicas entre estas la utilización de hardware y software
  6. Organizaciones de aprendizaje

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