Fases del método cualitativo

Idea
1. Constituyen el primer acercamiento a la realidad que habrá de investigarse.
2. Generador de ideas
  1. Las experiencias individuales, materiales escritos (libros, revistas, periódicos y tesis), teorías, descubrimientos producto de investigaciones, conversaciones personales, observaciones de hechos, creencias y aun presentimientos
Planteamiento del problema
1. El investigador plantea un problema, pero no sigue un proceso claramente definido. Sus planteamientos no son tan específicos como en el enfoque cuantitativo.
2. Se utiliza primero para descubrir y refinar preguntas de investigación
3. Hace referencia a una situación confusa que necesita aclaración.
4. Sus características
  1. La delimitación del problema, relevancia científica, humana y contemporánea.
Inmersión inicial en el campo
1. Significa sensibilizar con el ambiente o entorno en el cual se llevará a cabo el estudio,
2. Identificar informantes que aporten datos y nos guíen por el lugar
3. Adentrarse y compenetrase con la situación de la investigación.
4. Verificar la factibilidad del estudio
Concepción del diseño del estudio
1. Se fundamentan más en un proceso inductivo
  1. Explorar y describir, y luego generar perspectivas teóricas
  2. Van de lo particular a lo general
2. Propósitos
  1. Es responder a las preguntas de investigación, cumplir con los objetivos del estudio y someter hipótesis a prueba
Definición de la muestra inicial del estudio y acceso a ésta
1. La muestra es un subgrupo de la población del cual se recolectan los datos y debe ser representativos de esta.
2. Unidades de análisis
  1. Saber qué o quiénes se recolectarán los datos ya sean los participantes, objetos, sucesos o comunidades de estudio
    1. Lo cual depende del planteamiento de la investigación y de los alcances del estudio.
Recolección de los datos
1. Se basa en métodos no estandarizados ni predeterminados completamente.
2. Consiste en obtener las perspectivas y puntos de vista de los participantes (
  1. Sus emociones, prioridades, experiencias, significados y otros aspectos más bien subjetivos
3. El investigador hace preguntas más abiertas.
  1. Recaba datos a través.
    1. Lenguaje escrito, verbal y no verbal, así como visual,
      1. Los cuales describe, analiza y convierte en temas que vincula, y reconoce sus tendencias personales
4. Recolectar datos
  1. La observación no estructurada, entrevistas abiertas, revisión de documentos, discusión en grupo, evaluación de experiencias personales, registro de historias de vida,
Análisis de los datos
1. Descripciones detalladas de situaciones, eventos, personas, interacciones, conductas observadas y sus manifestaciones.
2. Se caracteriza por ser eclético, paulatino y paralelo al muestreo y a la recolección de datos, distinguiéndose del análisis cuantitativo por no seguir reglas ni procedimientos concretos, ya que es el investigador quien construye su propio análisis
3. Considera las reflexiones e impresiones registradas por el investigador en la bitácora de campo durante su inmersión inicial y profunda.
Interpretación de resultados
1. Este paso es muy importante ya que nos permite presentar los datos de manera operativa para resolver las incógnitas de la investigación.
Elaboración del reporte de resultados
1. Disposición de los datos
  1. Se refiere a organizar los datos para presentarlos de forma ordenada, de tal forma que simplifique la información.
2. Presentación
  1. Se refiere a no almacenar datos, por el contrario debemos presentarlos de forma ordenada que permita extraer conclusiones que nos lleven a tomar decisiones correctas.
3. Conclusiones
  1. Una vez presentado los datos debemos interpretarlos, esto nos lleva a establecer conclusiones y verificar la información recabada.

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