EDUCAÇÃO INFANTIL NO MST

MST é uma pratica educativa não formal, pelas crianças , no processo de luta pela terra.
1. Entre 1970 e 1980, ouve movimentos sociais contra a ditadura militar em busca da democracia no Brasil.
  1. Nesses movimentos, ganhou espaço o MST, ele é o fruto desse processo histórico.
    1. Em janeiro de 1984 os sem terras, fizeram o primeiro encontro nacional dos assentados, onde o movimento é fundado oficialmente como Movimento dos Trabalhadores Rurais sem terra ( MST).
      1. O MST surgiu de um processo de luta e resistencia contra a politica de exclusão sofrida pelos trabalhadores pelo regime militar e sistema capitalista.
        Os espaços das Cirandas Infantis organizam as crianças sem terrinha, incentivando-as a se organizarem, fazendo um trabalho educativo, lutando pelos movimentos sociais, com a intenção de transformar a realidade.
        O projeto politico pedagógico do MST ta relacionado ao projeto politico de Reforma Agrária, onde tem o direito de cidadania, e a terra esta em primeiro lugar.
        Com esse projeto das Cirandas Infantis Permanentes nos Assentamentos, aumenta a presença das mulheres no trabalho, e o trabalho coletivo, o que antes era mais feito individualmente.
        As Cirandas Infantis também tem a função da participação nas mulheres nas lutas, elas hora para começar e hora para terminar, são organizadas por crianças, que companham seus pais nos movimentos.
        O primeiro estado a iniciar essa experiencia foi o estado do Ceará, o primeiro encontro nacional foi no ENERA (Encontro de 1997 contando com a participação de 80 crianças de todo o Brasil)
        Em 2007 no V Congresso do MST em Brasilia participaram 18 mil delegados de todo Brasil e foi organizada uma Ciranda Intinerente com mais de 1000 crianças entre 0 e 10 anos e 300 educadores.
        O MST busca potencializar as práticas educativas da luta cotidiana, sendo formador da consciência de classe para emancipação, por sua vez as crianças Sem-Terrinha estão em constante movimento nas Cirandas Infantis, e suas vivências nesse coletivo despertam nas crianças a prática de educação emancipatoria, onde a luta pela terra não se encerra coma a sua conquista ela é muito maior envolvente a transformação da sociedade como um todo, através dos movimentos de lutas sociais.
        FONTE: A construção de uma Alternativa em movimento Edna R. Rossetto
        ALUNA: MÁRCIA REGINA DE SOUZA PEDAGOGIA 1° FASE.

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