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Mind Map by Marisol Casado Rodríguez, updated more than 1 year ago
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Created by Marisol Casado Rodríguez
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1. INTRODUCCIÓN A LA PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO
- 1.1. – CAPÍTULO 1. LIBRO “Psicología de la Educación y del Desarrollo en la Edad Escolar”
- 1. Conceptos Básicos.
- 1.1. Definición.
- 1.2. Precisiones conceptuales.
- 1.2.1. Crecimiento.
- 1.2.2. Maduración.
- 1.2.3. Aprendizaje.
- 1.2.4. Maduración – Aprendizaje.
- 1.2.5. Herencio – Medio.
- 1.2.6. Desarrollo.
- 1.2.7. Evolución.
- 1.2.1. Crecimiento.
- 1.3. Características del desarrollo.
- 1.1. Definición.
- 1. Conceptos Básicos.
- 1.2. – LIBRO “Desarrollo niño y adolescente”
- 1. Las teorías de mitad del siglo XX.
- 1.1. La perspectiva psicoanalítica.
- 1.1.1. La teoría psicosexual de Freud.
- 1.1.2. La teoría psicosocial de Erikson.
- 1.1.3. Contribuciones y limitaciones de la perspectiva psicoanalítica.
- 1.1.1. La teoría psicosexual de Freud.
- 1.2. El conductismo y la teoría del aprendizaje social.
- 1.2.1. El conductismo tradicional.
- 1.2.2. La teoría del aprendizaje social.
- 1.2.3. Contribuciones y limitaciones del conductismo y de la teoría social del aprendizaje.
- 1.2.1. El conductismo tradicional.
- 1.3. La teoría del desarrollo cognitivo de Piaget.
- 1.3.1. Las etapas de Piaget.
- 1.3.2. Métodos de estudio de Piaget.
- 1.3.3. Contribuciones y limitaciones de la teoría de Piaget.
- 1.3.1. Las etapas de Piaget.
- 1.1. La perspectiva psicoanalítica.
- 2. Perspectivas recientes.
- 2.1. El procesamiento de la información.
- 2.2. La etología.
- 2.3. La teoría ecológica de sistemas.
- 2.3.1. El microsistema.
- 2.3.2. El mesosistema.
- 2.3.3. El exosistema.
- 2.3.4. El macrosistema.
- 2.3.5. El sistema dinámico en continuo cambio.
- 2.3.6. Intervención en el ambiente.
- 2.3.1. El microsistema.
- 2.4. La investigación transcultural y la teoría sociocultural de Vygotsky.
- 2.1. El procesamiento de la información.
- 1. Las teorías de mitad del siglo XX.
- 1.3. - CAPÍTULO 3. LIBRO: “Psicología de la Educación y del Desarrollo en la edad escolar”
- 1. El método científico.
- 1.1. El método hipotético – deductivo.
- 1.1. El método hipotético – deductivo.
- 2. Los paradigmas de la investigación.
- 2.1. Aproximación positivista.
- 2.2. Aproximación interpretativa (naturalista).
- 2.3. Aproximación crítica.
- 2.1. Aproximación positivista.
- 3. Métodos positivistas o cuantitativos.
- 3.1.El método descriptivo.
- 3.2.El método correlacional.
- 3.3. El método experimental.
- 3.1.El método descriptivo.
- 4. Métodos naturalistas o interpretativos.
- 4.1. La investigación – acción.
- 4.2. La observación.
- 4.3. La etnografía.
- 4.1. La investigación – acción.
- 5. Los diseños en la investigación evolutiva.
- 5.1. Diseños longitudinales.
- 5.2. Diseños transversales.
- 5.3. Diseños secuenciales.
- 5.4. Método clínico.
- 5.5. La entrevista clínica.
- 5.6. Diseños microgenéticos.
- 5.7. Estudio del ciclo vital.
- 5.1. Diseños longitudinales.
- 6. Las alternativas metodológicas.
- 1. El método científico.
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