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Description
Created by Cristy Reveles
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Created by Cristy Reveles
almost 8 years ago
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La evaluación psicopedagógica y sus
componentes
- De acuerdo con Colomer, Masot, Navarro (2001) se entiende
la evaluación psicopedagógica como "un proceso compartido
de recogida y análisis de información relevante de de
enseñanza aprendizaje, teniendo en cuenta las características
propias del contexto escolar o familiar, a fin de tomar
desiciones para promover cambios que hagan posible
mejorar la situación academica
- Quienes: Es aplicada a los niños con cualquier
diferencia cualitativa en su rendimiento académico
que presentan dificultades en su rendimiento escolar
- Enfoques de la evaluación psicopedagógica: Abren la puerta para
positivizar y dirigir al estudiantes hacia conductas y acciones
propositivas entorno a los componentes de comportamiento,
académicos y de conocimiento
- Cualitativos: Competencia, meditación y
modificación cognitiva
- Cuantitativos: Habilidad y capacidad
para la ejecución, claves o pistas
usadas por el niño para los procesos de
memorización y cambios en el uso de
estrategias de aprendizaje
- Cualitativos: Competencia, meditación y
modificación cognitiva
- Enfoques de la evaluación psicopedagógica: Abren la puerta para
positivizar y dirigir al estudiantes hacia conductas y acciones
propositivas entorno a los componentes de comportamiento,
académicos y de conocimiento
- Objetivo: Es indagar de una forma mas precisa los aspectos de los
cuales se debe modificar
- Individuos que participan en el proceso:Alumno, familia, institución educativa y
gabinete psicopedagogico
- Quienes: Es aplicada a los niños con cualquier
diferencia cualitativa en su rendimiento académico
que presentan dificultades en su rendimiento escolar
- Desempeño
academico
- Capacidades y
habilidades,
estrategias de
aprendizaje, apoyo,
adquisisción,
personalización y
metacognicion
- Capacidades y
habilidades,
estrategias de
aprendizaje, apoyo,
adquisisción,
personalización y
metacognicion
- Desempeño lectoescritural:
- Lectura: Fluidez
lectora,
comprensión
lectora, rastreo,
anticipación,
autocorrección e
inferencia
- EScritura:
Legibilidad,
cohesión,
coherencia,
escritura de
palabras, fluidez
escritural,
variabilidad,
trazo,
linealidad,
direccionalidad,
manejo de
margen, manejo
del lápiz,
posición del
cuerpo
- Lectura: Fluidez
lectora,
comprensión
lectora, rastreo,
anticipación,
autocorrección e
inferencia
- Estilos de aprendizaje: Implica variables mas
alla de lo cognitivo, tambien incluye
aspectos emocionales
- Componentes emocionales:
Empatía y comprensión
emocional
- Componentes emocionales:
Empatía y comprensión
emocional
- Competencia Curricular: Se
deben analizar los
objetivos específicos que
se demarcan por cada
grupo escolar y área. El rol
del docente es
fundamental
- Contexto escolar componentes: Establecer cuales son
los valores y actitudes de los grupos sociales con los
que interactua el niño, observar los recursos con los
que cuenta el medio, conocer misión, vision y modelo
pedagogico utilizado,establecer si es una institucion
inlusora y si reconoce la diversidad. conocer el plan
educativo institucuinal (PEI)
- Referencias: La evaluación Psicopedagógica:
Revision de sus componentes. Gloria Cecilia Henáo
López,Marta Martínez Zamora, Lus Magnolia Tilano
Vega
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