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1. Para la concepción comunicativa, situada en el contexto socio- histórico de la sociedad de la información, más importante que acumular informaciones es la manera como éstas son procesadas e incorporadas por el sujeto. Este enfoque reconoce las contribuciones de las concepciones anteriores, pero introduce la idea central de la interacción.

   • Rol del alumno: está conectado a su potencial para interactuar con diferentes personas y aprender con ellas, no sólo en la escuela o en los espacios designados para el aprendizaje, si no en todos los espacios de su vida.
   • Enseñanza: basada en el diálogo y busca el máximo aprendizaje para todos, es decir, que todos los alumnos y alumnas lleguen a los mismos y mejores resultados.
   • Rol del profesor: agente educativo que debe conducir el aprendizaje sin adaptaciones curriculares o agrupamientos excluyentes basados en los conocimientos previos de los estudiantes.

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• estrategias de enseñanza/aprendizaje (Enclavar)