Se consideró la
propuesta del
Planeamiento
educativo
Herramienta movilizadora
Supone un compromiso
solidario de diversos
organismos e instancias
político-administrativo
para una gestión eficiente
de sus operaciones
Fue utilizado después de la
segunda guerra mundial
Apoyo de diversas
organizaciones
internacionales que
posibilitaron su aceptación
Son aplicados a
nivel
macroeducativo
En Guatemala, se
introdujo el
planeamiento a
nivel nacional en
novienbre de 1954
Distintos niveles y
dimencionesen que se aplica
el planeamiento de la
educación en guatemala
Planeación Estratégica
Seleccionar las
metas de una
Organización
Determinar las
políticas y
programas
necesrios
Establece los
lineamientos
generalesde la
planeación
Planeación Táctica
Determina planes
más específicos
Coordinada por los
directivos del nivel
medio
Es la medida entre el
planeamiento
intensivo y extensiv
Manifiesta en un
programa de
administración por
objetivos
Planeación Operativa
Se rige de scuerdo a
los lineamientos
establecidos por la
planeación táctica
Su función consiste
en la formulación y
asignación de
actividades, que debe
ejecutar los niveles
jerárquico
Los planes operativos
son a corto plazo y se
refiere a las unidades
en que se divide un
área de actividad
La eficiencia del
planeamiento de la
Educación a nivel de
instituciones educativas
Permite identificar
desde un principio los
dos campos y años en
que se colocan sus
principales
problemas y tareas
Primero, articular la educación
y las acciones indispensables,
del desarrollo general de una
comunidad o país y con las
decisiones que se adopten
para impulsarlos
Segundo, Consiste en
sentar las acciones
que aseguren un
proceso continuo de
innovación y
mejoramiento de los
factores del Sistema
Educativo
La eficiencia del
Planeamiento de la
Educación en el trabajo
docente en las
Instituciones Escolares
Planeamiento
Normativo,
instrumento para
introducir y
mantener la
racionalidad
Las acciones que producen
los sujetos son previsibles
y enumerables, porque
responden a una teoría del
comportamiento social.
Planificado y sigue leyes y
es incapaz de crear
movimientos
impredicibles
Los objetivos se conciben como
normas a cumplir,
independientemente del
contexto y de su posibilidad de
realización
Conferencia de Washington
UNESCO planeaciones
de las enseñanzas
Plantean el problema
económico y los
cambios de la
estructura social.
SEGEPLAN
Guatemala se
introdujo el
planeamiento a nivel
nacional en noviembre
de 1954
Órgano de planificación
del Estado
Universidad Mariano Gálvez de Guatemala
Facultad de Humanidades / Escuela de
Educación Centro Universitario de
Chimaltenango Lic. Pedro Francisco Chicol Itzol
Curso: Planeamiento Educativo
Estudiante: Ronald Bladimir Xico Xiquín
Carné: 5071-15-22627