Evolución del Planeamiento Educativo en Guatemala

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Ronald Bladimir  Xico Xiquín
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Ronald Bladimir  Xico Xiquín
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Evolución del Planeamiento Educativo en Guatemala
  1. Se llevó acabo entre el 7 y 12 de julio de 1969
    1. Se consideró la propuesta del Planeamiento educativo
      1. Herramienta movilizadora
    2. Supone un compromiso solidario de diversos organismos e instancias político-administrativo
      1. para una gestión eficiente de sus operaciones
        1. Fue utilizado después de la segunda guerra mundial
          1. Apoyo de diversas organizaciones internacionales que posibilitaron su aceptación
            1. Son aplicados a nivel macroeducativo
              1. En Guatemala, se introdujo el planeamiento a nivel nacional en novienbre de 1954
        2. Distintos niveles y dimencionesen que se aplica el planeamiento de la educación en guatemala
          1. Planeación Estratégica
            1. Seleccionar las metas de una Organización
              1. Determinar las políticas y programas necesrios
                1. Establece los lineamientos generalesde la planeación
            2. Planeación Táctica
              1. Determina planes más específicos
                1. Coordinada por los directivos del nivel medio
                  1. Es la medida entre el planeamiento intensivo y extensiv
                    1. Manifiesta en un programa de administración por objetivos
                  2. Planeación Operativa
                    1. Se rige de scuerdo a los lineamientos establecidos por la planeación táctica
                      1. Su función consiste en la formulación y asignación de actividades, que debe ejecutar los niveles jerárquico
                        1. Los planes operativos son a corto plazo y se refiere a las unidades en que se divide un área de actividad
                      2. La eficiencia del planeamiento de la Educación a nivel de instituciones educativas
                        1. Permite identificar desde un principio los dos campos y años en que se colocan sus principales problemas y tareas
                          1. Primero, articular la educación y las acciones indispensables, del desarrollo general de una comunidad o país y con las decisiones que se adopten para impulsarlos
                            1. Segundo, Consiste en sentar las acciones que aseguren un proceso continuo de innovación y mejoramiento de los factores del Sistema Educativo
                        2. La eficiencia del Planeamiento de la Educación en el trabajo docente en las Instituciones Escolares
                          1. Planeamiento Normativo, instrumento para introducir y mantener la racionalidad
                            1. Las acciones que producen los sujetos son previsibles y enumerables, porque responden a una teoría del comportamiento social.
                              1. Planificado y sigue leyes y es incapaz de crear movimientos impredicibles
                                1. Los objetivos se conciben como normas a cumplir, independientemente del contexto y de su posibilidad de realización
                                2. Conferencia de Washington
                                  1. UNESCO planeaciones de las enseñanzas
                                    1. Plantean el problema económico y los cambios de la estructura social.
                                      1. SEGEPLAN
                                        1. Guatemala se introdujo el planeamiento a nivel nacional en noviembre de 1954
                                          1. Órgano de planificación del Estado
                                        2. Universidad Mariano Gálvez de Guatemala Facultad de Humanidades / Escuela de Educación Centro Universitario de Chimaltenango Lic. Pedro Francisco Chicol Itzol Curso: Planeamiento Educativo
                                          1. Estudiante: Ronald Bladimir Xico Xiquín Carné: 5071-15-22627
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