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Description
Mind Map by Marcinha Oliveir, updated more than 1 year ago
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Created by Marcinha Oliveir
over 11 years ago
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AVALIAÇÃO
- No contexto do século XXI o
professor tinha o papel de ensinar e o
aluno de aprender.
- Durante muitos anos prevaleceu a idéia que os
professores “depositam” conteúdos em alunos passivos
- Professor precisa repensar sua forma de
avaliação, considerando o processo de
ensino e aprendizagem como um todo.
- Organizar e dirigir situações
de aprendizagem
- Administrar a progressão das aprendizagens
- Conceber e fazer evoluir os dispositivos de diferenciação
- Envolver os alunos em suas
aprendizagens e em seu trabalho
- Trabalhar em equipe
- Participar da administração da escola
- Informar e envolver os pais
- Enfrentar os deveres e os dilemas éticos
da profissãoUtilizar novas tecnologias
- Administrar a própria formação contínua
- Organizar e dirigir situações
de aprendizagem
- Durante muitos anos prevaleceu a idéia que os
professores “depositam” conteúdos em alunos passivos
- A avaliação escolar esta ligada
a relação professor aluno.
- Atualmente, sabemos que
toda prática pedagógica é
reflexo de uma concepção.
- A nota transformou a avaliação
em vilã do processo pedagógico.
- O sistema de ensino está centrado nos
resultados das provas e dos exames
- O processo de avaliação deve ser muito maior
do que a atribuição de notas.
- O processo de avaliação deve ser muito maior
do que a atribuição de notas.
- O sistema de ensino está centrado nos
resultados das provas e dos exames
- A nota transformou a avaliação
em vilã do processo pedagógico.
- Atualmente, sabemos que
toda prática pedagógica é
reflexo de uma concepção.
- Aprendizagem deve ser significativa
- Fazer parte do processo pedagógico e ser processual.
- Levar em conta a diferença entre um indivíduo e outro
- Levar em conta a diferença entre um indivíduo e outro
- Fazer parte do processo pedagógico e ser processual.
- Deve ser considerada como prática de
construção de conhecimento
- Errando que se aprende!
- Considerar a afetividade como meio
de ensino e aprendizagem.
- Errando que se aprende!
- “Avaliar os alunos conforme suas capacidades e
seus esforços, levando em conta o ponto
pessoal de partida e o processo através do qual
adquirem conhecimento e incentivando a
autoavaliação das competências como meio
para favorecer as estratégias de controle e
regulação da própria atividade.”
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