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TEORÍA DEL
PENSAMIENTO CRÍTICO
- Pensamiento
- ¿Qué es?
- Capacidad o competencia general del ser humano para procesar
información y construir conocimiento, combinando representaciones,
operaciones y actitudes mentales, en forma automática, sistemática,
creativa o crítica,
- Capacidad o competencia general del ser humano para procesar
información y construir conocimiento, combinando representaciones,
operaciones y actitudes mentales, en forma automática, sistemática,
creativa o crítica,
- Elementos
- Sistema de representaciones o
codificación. (Conceptos)
- Sistema de operaciones.
(Destrezas)
- Sistema de actitudes.
(Emociones, valores)
- Sistema de representaciones o
codificación. (Conceptos)
- Competencia
humana general
- Niveles
- Automático (hacer
las cosas sin pensar)
- Sistemático (detenerse a
pensar)
- Crítico (examinar el propio pensamiento)
- Crítico (examinar el propio pensamiento)
- Sistemático (detenerse a
pensar)
- Automático (hacer
las cosas sin pensar)
- ¿Qué es?
- Modelo de
pensamiento Crítico
- ¿Qué es?
- Capacidad del pensamiento
para examinarse y evaluarse
a sí mismo.
- Metacognición
- Metacognición
- Capacidad del pensamiento
para examinarse y evaluarse
a sí mismo.
- 5
dimensiones
- 1. Lógica
- 2.
Sustantiva
- 3
Contextual
- 4.
Dialógica
- 5.
Pragmática
- 1. Lógica
- ¿Qué es?
- Pedagogía del
pensamiento
reflexivo y crítico
- Aprendizaje
auténtico
- Ciclo
- 1. Potencialidades,
necesidades, intereses
y capacidades.
- 2.
Objetivos
- 3. Actividad de
inquirir, de estudio.
- 4. Interacción con
objetos y personas.
- 5. Experiencias
educativas.
- 1. Potencialidades,
necesidades, intereses
y capacidades.
- Ciclo
- Aprendizaje
auténtico
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