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Es un proceso exclusivo del ser humano está siempre formado por proposiciones
1. PENSAMIENTO
Pensamiento Categorial
1. 16-21 años
2. En esta etapa está en la capacidad de elaboración argumentativa definida como una estructura categorial.
  1. Es un tipo de pensamiento propio de los adultos en momento de alta productividad y maduración, atañe a las complejas operaciones intelectuales
    1. Almacenar
    2. Decodificar
    3. Transferir sistemas interproposicionales.
Pensamiento Conceptual
1. 7-11 años
2. Los niños logran generalizar las nociones y convertidas en ideas generales o conceptos, los cuales son el instrumento de esta etapa.
  1. Al emerger el pensamiento conceptual es posible predicar de clase o colecciones de cosas y nacen las verdaderas proposiciones.
Pensamiento Formal
1. 12- 15 años
2. Se inicia la “aritmética” de proposiciones
  1. Las CADENAS son secuencias de proposiciones enlazadas mediante conectores lógicos: Ej (se deduce que).
Pensamiento Nocional
1. 2- 6 años
2. Está capacitado para decir y comprender aservaciones, a partir de su aprendizaje sensorial
3. Las nociones son instrumentos de conocimiento empleadas por el niño con tres posibles finalidades
  1. a) Comprender el lenguaje como cuando escucha a sus padres
  2. c) Aplicarlos a cosas o situaciones que se presentan como cuando encuentran un perro y dice: “Miren un gua- gua”.
  3. b) Expresarse mediante el lenguaje, como cuando dice a otros lo que desea

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