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Description
Mind Map by Valente jose romero, updated more than 1 year ago
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Created by Valente jose romero
over 5 years ago
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conocimiento significativooooo1
- El aprendizaje significativo
se complementa con el
aprendizaje mecanicista
(por repetición o
memorístico) ya que para
que se de un aprendizaje
significativo se necesita una
base de conocimientos
previos.
- En este tipo de aprendizaje, el papel que desempaña el docente es tan importante como la misma preparación de
la sesión de estudio, o en nuestro caso, de las animaciones. Por un lado, es importante preparar sesiones con
nociones o conceptos ya conocidos por los participantes, por otro lado, es preciso que el docente sea capaz de
despertar su interés de manera activa y que centre su atención sobre cómo se adquiere el aprendizaje. Para
aprender de manera significativa necesitamos relacionar el aprendizaje con conocimientos anteriores, con
situaciones cotidianas, con la propia experiencia, con situaciones reales, algo que podemos recrear perfectamente
a través del juego, y en cualquiera de nuestras animaciones. Cuanto más participes se hagan los niños y niñas de
una sesión, más se potencia que construyan su propio aprendizaje, desarrollen su espíritu crítico y se orienten
hacia la autonomía.
- Tipos de Aprendizaje Significativo: Aprendizaje de representaciones: es
cuando el niño adquiere el vocabulario. Primero aprende palabras que
representan objetos reales que tienen significado para él. Sin embargo
no los identifica como categorías. Aprendizaje de conceptos: el niño, a
partir de experiencias concretas, comprende que la palabra "mamá"
puede usarse también por otras personas refiriéndose a sus madres.
También se presenta cuando los niños en edad preescolar se someten
a contextos de aprendizaje por recepción o por descubrimiento y
comprenden conceptos abstractos como "gobierno", "país", "mamífero"
Aprendizaje de proposiciones: cuando conoce el significado de los
conceptos, puede formar frases que contengan dos o más conceptos
en donde afirme o niegue algo. Así, un concepto nuevo es asimilado al
integrarlo en su estructura cognitiva con los conocimientos previos
- Ventajas del Aprendizaje Significativo: Produce una retención más duradera de la información. Facilita el adquirir
nuevos conocimientos relacionados con los anteriormente adquiridos de forma significativa, ya que al estar claros
en la estructura cognitiva se facilita la retención del nuevo contenido. La nueva información al ser relacionada con
la anterior, es guardada en la memoria a largo plazo. Es activo, pues depende de la asimilación de las actividades de
aprendizaje por parte del alumno. Es personal, ya que la significación de aprendizaje depende los recursos
cognitivos del estudiante.
- Ventajas del Aprendizaje Significativo: Produce una retención más duradera de la información. Facilita el adquirir
nuevos conocimientos relacionados con los anteriormente adquiridos de forma significativa, ya que al estar claros
en la estructura cognitiva se facilita la retención del nuevo contenido. La nueva información al ser relacionada con
la anterior, es guardada en la memoria a largo plazo. Es activo, pues depende de la asimilación de las actividades de
aprendizaje por parte del alumno. Es personal, ya que la significación de aprendizaje depende los recursos
cognitivos del estudiante.
- Comparativos: activan los esquemas ya existentes, es decir, le
recuerdan lo que ya sabe pero no se da cuenta de su
importancia. También puede señalar diferencias y semejanzas de
los conceptos. Explicativos: proporcionan conocimiento nuevo
que los estudiantes necesitarán para entender la información
que subsiguiente. También ayudan al alumno a aprender,
especialmente cuando el tema es muy complejo, desconocido o
difícil; pero estos deben sen entendidos por los estudiantes para
que sea efectivo.
- El principal aporte es su modelo de
enseñanza por exposición, para
promover el aprendizaje significativo
en lugar del aprendizaje de memoria.
Este modelo consiste en explicar o
exponer hechos o ideas. Este enfoque
es de los más apropiados para enseñar
relaciones entre varios conceptos, pero
antes los alumnos deben tener algún
conocimiento de dichos conceptos.
Otro aspecto en este modelo es la edad
de los estudiantes, ya que ellos deben
manipular ideas mentalmente, aunque
sean simples. .
- En este tipo de aprendizaje, el papel que desempaña el docente es tan importante como la misma preparación de
la sesión de estudio, o en nuestro caso, de las animaciones. Por un lado, es importante preparar sesiones con
nociones o conceptos ya conocidos por los participantes, por otro lado, es preciso que el docente sea capaz de
despertar su interés de manera activa y que centre su atención sobre cómo se adquiere el aprendizaje. Para
aprender de manera significativa necesitamos relacionar el aprendizaje con conocimientos anteriores, con
situaciones cotidianas, con la propia experiencia, con situaciones reales, algo que podemos recrear perfectamente
a través del juego, y en cualquiera de nuestras animaciones. Cuanto más participes se hagan los niños y niñas de
una sesión, más se potencia que construyan su propio aprendizaje, desarrollen su espíritu crítico y se orienten
hacia la autonomía.
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