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Description
Mind Map by Raquel Martinez, updated more than 1 year ago
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Created by Raquel Martinez
over 4 years ago
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PROGRAMA DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA
- Reforma Integral Educativa Media Superior
2009-2010
- OBJETIVOS: proporcionar educación pertinente, establecer relación escuela-entorno y facilitar tránsito a subsistemas.
- A través de un marco curricular común.
- Competencias
(genéricas y
disciplinares)
Anahí Mastache
menciona que no
solo implica el
saber hacer, es
actuar y
reaccionar
- Competencias
(genéricas y
disciplinares)
Anahí Mastache
menciona que no
solo implica el
saber hacer, es
actuar y
reaccionar
- A través de un marco curricular común.
- OBJETIVOS: proporcionar educación pertinente, establecer relación escuela-entorno y facilitar tránsito a subsistemas.
- Se inscribe en el currículum de bachillerato general.
- OBJETIVO: consolidar la personalidad del estudiante vs el contexto social y económico.
- Marco normativo: Artículos 2°, Artículo 7° Fracción X y el Artículo 49° de la Ley General de Educación, en el Objetivo 1 en
el apartado 1.11 y el Objetivo 5 en el apartado 5.4 del Programa Sectorial de Educación 2007-2012 (DOF, 17-01-2008), en
el Acuerdo Secretaria No. 444 y el Acuerdo Secretaria No. 447 del Diario Oficial de la Federación
- Programa sectoral de educación 2007-2012
- Programa sectoral de educación 2007-2012
- PROPÓSITO:Establecer un Programa de Orientación Educativa que proporcione a las y los jóvenes
herramientas relacionadas a la construcción de un proyecto de vida, la planeación de su futuro y que
esté fundamentado en la realidad económica y social de la región y del país.
- LÍNEAS DE ACCIÓN: Prevención, formación e integración.
- 4 áreas de trabajo: psicosocial, institucional, vocacional y escolar.
- 4 áreas de trabajo: psicosocial, institucional, vocacional y escolar.
- NIVELES DE ATENCIÓN: masivo, grupal e individual.
- PROGRAMA: temática, competencias, actividades, tiempo, recursos.
- Área institucional -- primer semestre.
- Área psicosocial ---- segundo semestre.
- Área escolar ---- tercer y cuarto semestre.
- Área vocacional ---- quinto y sexto semestre.
- Área institucional -- primer semestre.
- EVALUACIÓN: Portafolios, rúbricas.
- REFLEXIÓN: una de las cosas que rescato, es el modo
en que hicieron transversal el programa a lo largo de
la vida académica del estudiante por su paso en el
bachillerato, es decir, ya no solo es una asignatura
de semestres finales, lo que antes solo podía
ocasionar cierta angustia por no saber a lo que se
enfrentarían al salir de la vida escolar. Ahora, le
permite al estudiante irse preparando para los retos
que el mundo le ofrece. Definitivamente, el reto del
educador, es guiar a los alumnos al hallazgo de sus
habilidades y a encontrar la apreciación del
programa.
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