19524099
Description
Mind Map by jannethe sanchez, updated more than 1 year ago
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Created by jannethe sanchez
almost 7 years ago
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Teoría Cognitiva del aprendizaje
- Definición de la teoría
- Se especializa en el estudio de la cognición (los procesos de la mente relacionados con el
conocimiento). Estudia los mecanismos que llevan a la elaboración del conocimiento.
- Este modelo sugiere que uno de los elementos más importantes en el proceso de aprendizaje es el
conocimiento que el individuo lleva a la situación de aprendizaje. Lo que determina,lo qué
atendemos, percibimos, aprendemos, recordamos y olvidamos.
- Este modelo sugiere que uno de los elementos más importantes en el proceso de aprendizaje es el
conocimiento que el individuo lleva a la situación de aprendizaje. Lo que determina,lo qué
atendemos, percibimos, aprendemos, recordamos y olvidamos.
- también llamada cognitivismo
- Corriente de la psicología que explica el trabajo de la mente humana mediante un modelo hipotético
de su funcionamiento.
- Corriente de la psicología que explica el trabajo de la mente humana mediante un modelo hipotético
de su funcionamiento.
- Se especializa en el estudio de la cognición (los procesos de la mente relacionados con el
conocimiento). Estudia los mecanismos que llevan a la elaboración del conocimiento.
- Concepto sobre el aprendizaje
- En esta perspectiva, el conocimiento se
aprende, y los cambios en el conocimiento hacen
que los cambios en el comportamiento sean
posibles.
- Los teóricos cognoscitivos ven el reforzamiento como una fuente de
información acerca de lo que probablemente sucederá si la conducta
se repite o cambia.
- Los teóricos cognoscitivos ven el reforzamiento como una fuente de
información acerca de lo que probablemente sucederá si la conducta
se repite o cambia.
- En esta perspectiva, el conocimiento se
aprende, y los cambios en el conocimiento hacen
que los cambios en el comportamiento sean
posibles.
- Autores representativos
- BRUNER
- Para Bruner, el niño no adquiere las reglas gramaticales partiendo de la nada, sino que antes de
aprender a hablar aprende a utilizar el lenguaje en su relación con el mundo. El lenguaje se aprende
usándolo de forma comunicativa, la interacción de la madre con el niño es lo que hace que se pase a
lo lingüístico; en estas interacciones, se dan rutinas en las que el niño incorpora expectativas sobre
los actos de la madre y aprende a responder a ellas.
- Para Bruner, el niño no adquiere las reglas gramaticales partiendo de la nada, sino que antes de
aprender a hablar aprende a utilizar el lenguaje en su relación con el mundo. El lenguaje se aprende
usándolo de forma comunicativa, la interacción de la madre con el niño es lo que hace que se pase a
lo lingüístico; en estas interacciones, se dan rutinas en las que el niño incorpora expectativas sobre
los actos de la madre y aprende a responder a ellas.
- CHOMSKY
- Llamó gramática generativa al conjunto de reglas innatas que permite traducir combinaciones de
ideas a combinaciones de palabras. Descubrió o mejor, fundamentó, pues ya había intuiciones
anteriores en este sentido que la gramática es un sistema combinatorio discreto que permite
construir infinitas frases a partir de un número finito de elementos mediante reglas diversas que
pueden formalizarse.
- Llamó gramática generativa al conjunto de reglas innatas que permite traducir combinaciones de
ideas a combinaciones de palabras. Descubrió o mejor, fundamentó, pues ya había intuiciones
anteriores en este sentido que la gramática es un sistema combinatorio discreto que permite
construir infinitas frases a partir de un número finito de elementos mediante reglas diversas que
pueden formalizarse.
- TEORÍA DE AUSUBEL
- Ausubel parte de la importancia del aprendizaje por recepción, es decir, el contenido y la estructura
de la materia los organiza el profesor y el alumno lo recibe.
- Ausubel parte de la importancia del aprendizaje por recepción, es decir, el contenido y la estructura
de la materia los organiza el profesor y el alumno lo recibe.
- PIAGET
- El enfoque básico de Piaget es la epistemología genética, es decir, el estudio de cómo se llega a conocer el
mundo externo a través de los sentidos atendiendo a una perspectiva evolutiva y establece cuatro estadios
universales del desarrollo: sensorio motor, pensamiento pre operacional, operaciones concretar y formales
- El enfoque básico de Piaget es la epistemología genética, es decir, el estudio de cómo se llega a conocer el
mundo externo a través de los sentidos atendiendo a una perspectiva evolutiva y establece cuatro estadios
universales del desarrollo: sensorio motor, pensamiento pre operacional, operaciones concretar y formales
- GAGNÉ
- En el caso de Gagné, éste elabora un esquema que muestra las distintas fases en el proceso de aprendizaje
teniendo en cuenta las condiciones internas, es decir, la que intervienen en el proceso (motivación,
comprensión, adquisición, retención y recuerdo); y las condiciones externas, es decir, aquellas acciones que
ejerce el medio sobre el sujeto que pueden favorecer un aprendizaje óptimo
- En el caso de Gagné, éste elabora un esquema que muestra las distintas fases en el proceso de aprendizaje
teniendo en cuenta las condiciones internas, es decir, la que intervienen en el proceso (motivación,
comprensión, adquisición, retención y recuerdo); y las condiciones externas, es decir, aquellas acciones que
ejerce el medio sobre el sujeto que pueden favorecer un aprendizaje óptimo
- BRUNER
- Precursores teóricos
- Conductismo radical y Conductismo metodológico
- Nace como la respuesta de los teóricos a las diferentes falencias del enfoque conductista
radical que considera que el pensamiento es igual a la conducta y del metodológico que era
aplicado únicamente a situaciones específicas basadas en condicionamiento.
- Nace como la respuesta de los teóricos a las diferentes falencias del enfoque conductista
radical que considera que el pensamiento es igual a la conducta y del metodológico que era
aplicado únicamente a situaciones específicas basadas en condicionamiento.
- Conductismo radical y Conductismo metodológico
- palabra clave
- ANDAMIAJE
- ANDAMIAJE
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