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Mind Map by carlos vazquez, updated more than 1 year ago
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Created by carlos vazquez
about 4 years ago
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Educación
- Proceso de formación al que debemos someternos y gracias al cual se sostiene
la sociedad.
- A través de la incersión de miembros
jóvenes a esta y a la cultura.
- Lo impulsa y patrocina el
estado.
- Comunmente orientados hacia la producción y el
provecho de minorías, mismas que utilizan estas
técnicas de educación para la explotación del hombre.
- Lo impulsa y patrocina el
estado.
- Cumple dos
funciones:
- General: Establece los modos en los que interactúa con el modelo de la sociedad en el que interviene.
- Particular: Implementa los modelos de interacción entre los
individuos y los grupos que forman esta sociedad.
- En este convergen los
procesos educativos y el
desarrollo humano.
- En este convergen los
procesos educativos y el
desarrollo humano.
- General: Establece los modos en los que interactúa con el modelo de la sociedad en el que interviene.
- A través de la incersión de miembros
jóvenes a esta y a la cultura.
- La educación, en nuestra sociedad occidental,
comprende, hoy en día, campos my diversos que
constituyen, a su vez, otras tantas especialidades
profecionales.
- Según Mangianiello (1973 citado en Contreras, 2009), el hombre en sus primeros años necesita de la protección y la educación para
su supervivencia, esto debido a la fragilidad e inferioridad que en estos años predominan.
- El psicólogo suizo Jean Piaget
señala que sólo a través de la
educación podemos pasar de
ser organismos biológicos, a
seres lógicos.
- "Únicamente por la educación el hombre llega a ser hombre" Kant, I.
(1983): Pedagogía, Akal, Madríd, p. 31
- Todos los grupos humanos cuentan con un
cuidado educativo.
- Más o menos evolucionados, estén
institucionalizados o no.
- Aunque sean diferentes
unos de otros.
- Independientemente del modelo de
crianza establecido en cada sociedad.
- Más o menos evolucionados, estén
institucionalizados o no.
- El psicólogo suizo Jean Piaget
señala que sólo a través de la
educación podemos pasar de
ser organismos biológicos, a
seres lógicos.
- La palabra "educación" etimológicamente
se origina de dos posibles acepciones
latinas.
- Educ-are: significa críar,
cuidar o alimentar.
- Se encuentra más próximo a un
sentido biológico
- Se relaciona a un estilo de educación más conservador, donde se utiliza un mismo criterio
para todos con bases y normas establecidas: "cabezas" bien hechas.
- Se relaciona a un estilo de educación más conservador, donde se utiliza un mismo criterio
para todos con bases y normas establecidas: "cabezas" bien hechas.
- Se encuentra más próximo a un
sentido biológico
- Educ-ere: Hacer salir, exraer, sacar de
adentro hacia afuera, críar.
- Requiere conocimiento, técnicas,
toma de decisiones que guíen la
acción educativa.
- Se relaciona con un estilo progresista de educación, con
una construcción interactiva y racional a partir de la
diversidad y el predominio de la moral autónoma.
- Se relaciona con un estilo progresista de educación, con
una construcción interactiva y racional a partir de la
diversidad y el predominio de la moral autónoma.
- Requiere conocimiento, técnicas,
toma de decisiones que guíen la
acción educativa.
- Educ-are: significa críar,
cuidar o alimentar.
- Aprendizaje guiado por adultos ya
socializados sobre los niños
- Utilizado para desarrollar estados que la sociedad y el ambiente particular requieren para su desarrollo y
continuidad
- Se enseña a:
- Pensar
- Sentir
- Actuar
- Pensar
- Por ello, educación, civilización y cultura son conceptos
intimamente ligados al desarrollo humano.
- "[El hombre] no es más que lo que la educación hace con él"
Immanuel Kant, Reflexiones sobre la educación, introd.
- "[El hombre] no es más que lo que la educación hace con él"
Immanuel Kant, Reflexiones sobre la educación, introd.
- Se enseña a:
- Proceso sumamente difícil, ya que cada
generación es modificado y perfeccionado
- Utilizado para desarrollar estados que la sociedad y el ambiente particular requieren para su desarrollo y
continuidad
- La psicología ha obtenido un espacio privilegiado dentro de las ciencias de la
educación gracias a grandes contibuciones.
- -La influencia de la Psicología conductual.
- -La Psicología genética de Piaget.
- -La psicología analítica en la comprensión del
proceso educativo
- -La influencia de la Psicología conductual.
- La educación, decía John Dewey (1859-1952), fundamentando su activismo pedagógico, no es ni tan
siquiera preparación para la vida, es «la vida misma».
- Actualmente, gracias a las nuevas tecnologías de la informaciónla educación ya no tiene como
principal objetivo la producción de bienes, sino de conocimiento.
- Esto nos sitúa ante nuevos modelos económicos y comunicativos, además de plantear
situaciones complejas y hasta hace poco inéditas
- Esto nos sitúa ante nuevos modelos económicos y comunicativos, además de plantear
situaciones complejas y hasta hace poco inéditas
- Actualmente, gracias a las nuevas tecnologías de la informaciónla educación ya no tiene como
principal objetivo la producción de bienes, sino de conocimiento.
- Según A. J. Colom Calñellas y L. Núñez Cubero (2001:21), para que podamos hablar de educación se necesitan trés
condiciones: un planteamiento o programa moral, la condición .sine qua non de la inteligencia y ciertos grados de
intencionalidad.
- Aquí se encuentra la diferencia entre el hombre y el animal, ya que para existir la
educación se necesitan un mínimo de conocimientos axiológicos.
- Practicar valores
- Tener una concepción de la vida y el mundo
- Poseer creencias
- Practicar valores
- Aquí se encuentra la diferencia entre el hombre y el animal, ya que para existir la
educación se necesitan un mínimo de conocimientos axiológicos.
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