estrategias de lectura para la universidad

MODELO ASCENDENTE
1. La persona comienza por lo más básico, y va mejorando en un constante proceso hasta comprender unidades más amplias.
2. Tiene como base la teoría tradicional, y fue durante los años setenta.
3. Se logra por medio de un aprendizaje secuencial
MODELO DESCENDENTE
1. Es lo contrario al modelo ascendente.
  1. el lector no descifra empezando por letras y palabras sino que utiliza sus propios conocientos adquiridos antes.
    1. va desde las unidades más importantes, a las más discretas.
MODELO INTERACTIVO
1. lo componen los dos modelos anteriores.
2. El lector se mantiene activo y siempre buscará el significado a las cosas.
3. Es la combinación de lo que el lector lee y lo que ya sabe acerca del tema.
ABORDAR LA COMPRENSION LECTORA COMO UNA PRACTICA CULTURAL.
1. Utilizar la lectura para culturizarnos.
2. Conocer varias culturas por medio de la lectura.
3. tomarlo como una práctica diaria.
OFRECER HERRAMIENTAS Y ESTRATEGIAS NECESARIAS
1. Brindar lo que el estudiante necesita siempre.
2. Brindar los conocimientos obtenidos de estrategias de lectura a los estudiantes.
3. Darles acceso a bibliotecas.
CONCEBIR LA LECTURA COMO ACTIVIDAD DE CONSTRUCCION PERMANENTE
1. hacer la lectura un hábito.
2. reconocer que la lectura nos hace menos ignorantes.
3. incentivar por medio de campañas o acciones similares a la lectura.

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