211142
Description
Mind Map by Karla Hdez, updated more than 1 year ago
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Created by Karla Hdez
over 10 years ago
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CONTEXTUALIZACIÓN DE LA
SUPERVISIÓN EDUCATIVA EN
IBEROAMÉRICA Y EL SALVADOR
- Supervisión
Escolar en
Chile
- La concentración urbana y la división política
del territorio favorece a una administración
educativa centralizada y burocratizada.
- Por ejemplo Chile ha comenzado a
descentralizarse, adecuando sus programas
nacionales a las necesidades de las regiones.
- Por ejemplo Chile ha comenzado a
descentralizarse, adecuando sus programas
nacionales a las necesidades de las regiones.
- La supervisión es un apoyo externo
especializado capaz de contribuir a la mejora
de los procesos técnicos-pedagógicos y
comprende tres dimensiones.
- Apoyo a procesos de
administración educativa
- Impulsar la comunicación
entre los niveles jerárquicos.
- Impulsar la comunicación
entre los niveles jerárquicos.
- Apoyo a procesos de
relación escuela-comunidad
- Facilitar la vinculación de
escuela con la comunidad,
familia y sociedad.
- Facilitar la vinculación de
escuela con la comunidad,
familia y sociedad.
- Apoyo a procesos de
enseñanza-aprendizaje
- Identificar problemas, tomar
decisiones y evaluar resultados
- Identificar problemas, tomar
decisiones y evaluar resultados
- Apoyo a procesos de
administración educativa
- Se crea en Chile el Programa de
Formación de Supervisores en el cual
debe poseer dos tipos de competencia.
- Conocimientos y
Habilidades y destrezas
- Por ejemplo se debe conocer
sobre planificación, investigación,
didáctica, evaluación, etc.
- Por ejemplo se debe conocer
sobre planificación, investigación,
didáctica, evaluación, etc.
- Conocimientos y
Habilidades y destrezas
- La concentración urbana y la división política
del territorio favorece a una administración
educativa centralizada y burocratizada.
- Estructura y
Funcionamiento de la
Supervisión Escolar
- Hay diferentes niveles de supervisión
educativa: Nacional o central, regional,
provincial, distrital e institucional.
- Una ventaja es que los países
transcurren a un modelo mas
descentralizado, dando un poco de
autonomía a las instancias distritales.
- Una ventaja es que los países
transcurren a un modelo mas
descentralizado, dando un poco de
autonomía a las instancias distritales.
- Funciones se clasifican
en tres grupos:
- Función Técnico-Pedagógica:
asesora, orienta y evalua
- Función Administrativa: exige
el cumplimiento de leyes,
normas y reglamentos.
- Funciones Generales:
administrar y controlar
recursos.
- Función Técnico-Pedagógica:
asesora, orienta y evalua
- Nace como función
de vigilancia
- Hay diferentes niveles de supervisión
educativa: Nacional o central, regional,
provincial, distrital e institucional.
- Organización y Funcionamiento
de la Supervisión Escolar en
América
- La mayoría de países posee supervisores pero
Canadá es un ejemplo porque se autogestionan y
supervisan, no cuentan con la típica imagen de jefe,
sino con consejeros y ayudantes pedagógicos
- Modelos de
Supervisión Escolar
- Desde la perspectiva
del campo de actuación
- Se organiza para que cada
nivel o área tenga un grupo de
supervisores exclusivos al mismo
- Por ejemplo la supervisión en El
Salvador esta dividida en Nivel
Nacional con la Dirección Nacional
de Gestión Departamental, Nivel
Regional con las Direcciones
Departamentales y Nivel Distrital
- Por ejemplo la supervisión en El
Salvador esta dividida en Nivel
Nacional con la Dirección Nacional
de Gestión Departamental, Nivel
Regional con las Direcciones
Departamentales y Nivel Distrital
- Se organiza para que cada
nivel o área tenga un grupo de
supervisores exclusivos al mismo
- Desde la Perspectiva
de la Especialización
- Puede ser supervisión
general, cuando atiende
todas las áreas del currículo
- El Salvador cuenta con
supervisión general, ya que el
mismo atiende diversas áreas
desde parvularia hasta media
- El Salvador cuenta con
supervisión general, ya que el
mismo atiende diversas áreas
desde parvularia hasta media
- Supervisión especializada,
cuando existen especializados
para cada área
- Puede ser supervisión
general, cuando atiende
todas las áreas del currículo
- En función del tipo de
dependencia
- Puede ser centralizada o
descentralizada
- La supervisión salvadoreña esta
centralizada, la dirección nacional
es quien establece programas y
normativas que debe seguir
- Ventaja: la descentralización permite
eficacia en la toma de decisiones y
resolución de necesidades
- La supervisión salvadoreña esta
centralizada, la dirección nacional
es quien establece programas y
normativas que debe seguir
- Puede ser centralizada
o descentralizada
- Puede ser centralizada o
descentralizada
- Desde la perspectiva
del Ejercicio Profesional
- Referida al tipo de
funciones que desarrollan
los supervisores
- Supervisores salvadoreños cumplen
funciones de control, orientación,
evaluación, gestión, asesoría
- Supervisores salvadoreños cumplen
funciones de control, orientación,
evaluación, gestión, asesoría
- Referida al tipo de
funciones que desarrollan
los supervisores
- Desde la perspectiva
del campo de actuación
- Liderazgo
Auténtico
- Fundamentación
científico-normativa
- Saber pedagógico
aplicado a la realidad.
- El supervisor debe tener
experiencia docente conocer y
saber resolver necesidades y
dificultades desde su experiencia
- El supervisor debe tener
experiencia docente conocer y
saber resolver necesidades y
dificultades desde su experiencia
- Conocimiento de normativas, leyes,
reglamentos y otros de tipo jurídico
- Saber pedagógico
aplicado a la realidad.
- Participación
colaborativa
- Promover la participación para
la mejora de la calidad de la
educación y del Centro Escolar
- Supervisor salvadoreño promueve
la participacion de la comunidad
educativa, organismos municipales
y ONG para la mejora educativa
- Supervisor salvadoreño promueve
la participacion de la comunidad
educativa, organismos municipales
y ONG para la mejora educativa
- Promover la participación para
la mejora de la calidad de la
educación y del Centro Escolar
- Fundamentación
científico-normativa
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