Currículo, planificación, desarrollo y evaluación en área de Didáctica de la Lengua y la Literatura

Lengua y Literatura y su didáctica
1. Contenidos
  1. Saber
    1. Hechos
    2. Principios
    3. Conceptos
  2. Saber hacer
    1. Procedimientos
    2. Habilidades
    3. Destrezas
  3. Valorar
    1. Actitudes
    2. Valores
    3. Normas
2. Reforma educativa
  1. LOGSE
    1. A través de enfoque
      1. Laboral
      2. Afectiva
      3. Ciudadana
      4. Técnica
      5. Comunicativa
3. Competencia (uso)
  1. Comunicativa
    1. Hablar
    2. Metalingüística
    3. Interdisciplinar
  2. Literaria
    1. Dimensión
      1. Cognitiva
      2. ética
      3. Estética
    2. Comprender contenido
4. Didáctica
  1. Qué enseñar
    1. Código
    2. Gramática
    3. Norma
    4. Histórico-Literario
  2. Cuándo enseñar
  3. Cómo enseñar
  4. Qué, cómo y cuando evaluar
  5. Instrumentos y materiales
La lengua en la reforma
1. Objetivo
  1. Inserción en la sociedad
    1. Mediante
      1. Competencia comunicativa
2. RD 1006
  1. El alumno deberá
    1. Comprender y producir mensajes
      1. Orales
      2. Escritos
    2. Comunicarse
    3. Utilizar valenciano y castellano
    4. Comunicarse a través de diversos medios de expresión
3. A partir de la reforma
  1. La enseñanza de la lengua y la literatura deberá
    1. No sólo comunicarse
    2. Construir el pensamiento
    3. Lengua escrita con código diferente al oral
    4. Lenguaje escrito más específico
Niveles de concreción
1. Primer nivel
  1. A cargo de
    1. Administración
      1. Leyes orgánicas
        LOE (2006)
      2. Reales decretos
      3. Órdenes ministeriales
      4. Decretos autonómicos
  2. Se trata de
    1. Diseño curricular base
      1. Recoge
        Competencias de etapa
        Objetivos de etapa
        Objetivos de área
        Contenidos de área (bloques)
        Metodologia
        Evaluación
      2. Según la realidad del centro
        Se establece
        Proyecto Educativo de Centro
2. Segundo nivel
  1. A cargo de
    1. Administraciones educativas
      1. Se refleja en
        Proyecto Educativo de Centro
3. Tercer nivel
  1. Intenciones educativas
    1. Proyecto Educativo de Centro
      1. Objetivos
        Generales de etapa
        Generales de área
        Didácticos
      2. Contenidos
        Conceptuales
        Procedimentales
        Actitudinales
      3. Función del profesor
        Aptitudes
        La ley
        Programar
        Evaluar
        Tutorizar
        Formación
        Actividades
      4. Organización de actividades
      5. Evaluación
Evaluación
1. Tipos
  1. Inicial
  2. Durante el proceso
  3. Final
2. Instrumentos de evaluación
  1. Observación
  2. Análisis de producciones
  3. Entrevistas
  4. Pruebas específicas

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