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Description
Mind Map by Nicolás Manera, updated more than 1 year ago
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Created by Nicolás Manera
about 4 years ago
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Conocimiento
- Es la información organizada mediante
diferentes sistemas, relaciacionada y
contextualizada en determinado tiempo y
lugar
- Paradigma
- Ciencia
- Rama del saber humano constituida por el conjunto de conocimientos
objetivos y verificables sobre una materia determinada que son
obtenidos mediante la observación y la experimentación, la
explicación de sus principios y causas y la formulación y verificación
de hipótesis y se caracteriza, además, por la utilización de una
metodología adecuada para el objeto de estudio y la sistematización
de los conocimientos.
- Tiempo
- Avances
- La institucionalización de la duda acerca de los
presupuestos que organizaban la forma del
conocimiento,
- Los cuestionamientos a todas las formas de
totalidad, debido a sus intentos de ruptura con el
pasado y a los avances para desestructurar las
antiguas estructuras sociales.
- Crisis
- Desestructura y relativiza el sistema de valores y
rechaza las antiguas tradiciones reemplazándolas por
la tradición de lo nuevo, convertida en un modo de
ruptura con el pasado.
- Desestructura y relativiza el sistema de valores y
rechaza las antiguas tradiciones reemplazándolas por
la tradición de lo nuevo, convertida en un modo de
ruptura con el pasado.
- Siglo XIX
- Siglo XX
- La institucionalización de la duda acerca de los
presupuestos que organizaban la forma del
conocimiento,
- Avances
- Nuevas ciencias
- Los cambios producidos a nivel social,
tecnológicos etc, hicieron necesario alcanzar una
nueva concepción de la misma, adaptándola a
estos cambios que se presentan de manera
constante con el devenir del tiempo.
- Esto implica que el conocimiento debe
modificar su estaticidad y no solo dejar de
considerar que sus conocimientos son verdades
absolutas, sino que al mismo tiempo debe
establecer conocimientos globales, saberes
aproximados, que permitan la posibilidad de
adaptación a los cambios emergentes y los
avances tecnológicos, con las consecuencias
que ellas traen aparejadas.
- Esto implica que el conocimiento debe
modificar su estaticidad y no solo dejar de
considerar que sus conocimientos son verdades
absolutas, sino que al mismo tiempo debe
establecer conocimientos globales, saberes
aproximados, que permitan la posibilidad de
adaptación a los cambios emergentes y los
avances tecnológicos, con las consecuencias
que ellas traen aparejadas.
- Ciencias Juridicas
- Los cambios sociales que surgieron en el siglo XIX y XX
hicieron necesaria la adaptación de la misma a la realidad
social que se vivía en esa época y que al decir de Morin
“produjeron una crisis” en la concepción tradicional,
motivando un nuevo enfoque. La crisis se manifiesta en el
cuestionamiento a los modelos jurídicos que durante mucho
tiempo sirvieron de base para elaborar una definición,
orientar los análisis y establecer las funciones del derecho.
- Los cambios sociales que surgieron en el siglo XIX y XX
hicieron necesaria la adaptación de la misma a la realidad
social que se vivía en esa época y que al decir de Morin
“produjeron una crisis” en la concepción tradicional,
motivando un nuevo enfoque. La crisis se manifiesta en el
cuestionamiento a los modelos jurídicos que durante mucho
tiempo sirvieron de base para elaborar una definición,
orientar los análisis y establecer las funciones del derecho.
- Los cambios producidos a nivel social,
tecnológicos etc, hicieron necesario alcanzar una
nueva concepción de la misma, adaptándola a
estos cambios que se presentan de manera
constante con el devenir del tiempo.
- Rama del saber humano constituida por el conjunto de conocimientos
objetivos y verificables sobre una materia determinada que son
obtenidos mediante la observación y la experimentación, la
explicación de sus principios y causas y la formulación y verificación
de hipótesis y se caracteriza, además, por la utilización de una
metodología adecuada para el objeto de estudio y la sistematización
de los conocimientos.
- Son elaboraciones teóricas que durante
cierto tiempo ofrecen soluciones a los
planteos de una comunidad científica
determinada.
- Se cuestiona el fundamento de la tarea
científica dominante y su modo de resolver
problemas, comienza entonces un periodo de
transición hacia un nuevo enfoque de la ciencia
y se abre la etapa en que se elabora un
paradigma inserto en el marco de la
complejidad.
- Ciencia
- Construcción Social del
Conocimiento
- Es una reforma paradigmática que la
misma alude a un replanteo de
datos, de enfoques de las
condiciones de conocimiento y de
las diferentes disciplinas se
enriquecen las unas de las otras.
- Es una reforma paradigmática que la
misma alude a un replanteo de
datos, de enfoques de las
condiciones de conocimiento y de
las diferentes disciplinas se
enriquecen las unas de las otras.
- Diferencias de formas
de disciplinar
- Multidisciplinariedad
- Perspectivas
separadas
- Metodologías de
investigación y
reporte separados
- Metodologías de
investigación y
reporte separados
- Perspectivas
separadas
- Interdisciplinariedad
- Mezclado pero
perspectivas
identificables
- Metodología de
investigación y reporte
coordinado
- Metodología de
investigación y reporte
coordinado
- Mezclado pero
perspectivas
identificables
- Transdisciplinariedad
- Perspectiva
única comun
- Metodología de
investigación y reporte
común
- Metodología de
investigación y reporte
común
- Perspectiva
única comun
- Multidisciplinariedad
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