ROL DEL TUTOR VIRTUAL

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Esteban Mora
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ROL DEL TUTOR VIRTUAL
  1. ESTRUCTURA
    1. 1.- Diseño y Organización
      1. 1. Dominio pleno de la dinámica de la tutoría. 2. Conocimiento de fuentes adicionales de la información disciplinar. 3. Excelente dominio técnico, didáctico y pedagógico de las TIC. 4. Planeación y organización con base en el alcance del programa de estudios. 5. Selección de actividades educativas pertinentes, contextualizadas y estructuradas. 6. Diseño de instrumentos para la evaluación de la educación de alto nivel.
      2. 2.- Facilitador del discurso
        1. 1.-Centrar el debate en cuestiones clave. 2.- Plantear interrogantes estimulantes. 3.- Conformar, acompañar y orientar equipos colaborativos de estudio . 4.- Moderar el debate pero no excesivamente. 5.- Comunicarse de forma efectiva, motivadora, respetuosa y clara por medios electrónicos. 6.- Provocar la reflexión crítica
        2. 3.- Enseñanza directa
          1. 1. Es un facilitador educacional que contribuye al conocimiento especializado. 2. Dar coherencia a la discusión sintetizando los puntos claves. 3. Resumir el debate y hacer avanzar en el aprendizaje. 4. Ofrecer ideas y perspectivas alternas para el análisis y el debate 5. Retroalimentar en forma continua de manera individual y a los equipos.
        3. FUNCIONES Y ACTIVIDADES
          1. 1. Generar un ambiente de confianza, de seguridad en el manejo de las plataformas virtuales.
            1. 2. Motivar a los estudiantes indicando que el aprendizaje es una tarea que requiere tiempo y dedicación para sacar el provecho en función de los objetivos que se plantean en el curso.
              1. 3.-Conocer los objetivos y expectativas que tienen los estudiantes de la educación en línea y de la temática del curso en los aspectos técnicos, pedagógicos y de tutoría.
                1. 4. Hacer que la participación activa e interactiva de cada uno de los actores, estudiantes de manera individual , en equipo se va a generar el conocimiento a través de actividades y tareas bien diseñadas, planificadas y organizadas.
                  1. 5. Motivar y clarificar que el desarrollo de actividades y tareas por parte de ellos deben ser cumplidas.
                    1. 6. Brindar la colaboración necesaria en caso de dudas de manera permanente en el aspecto tutorial, técnico, didáctico, metodológico y en los campos propios de aprendizaje.
                      1. 7. Crear las condiciones necesarias para que los estudiantes adecuen experiencias de aprendizaje de interés con una participación activa y protagonismo evidente.
                        1. 8. Generar los entornos en la plataforma virtual que permita a los estudiantes a través de indicaciones claras y precisas ellos puedan construir conocimientos y apropiarse del saber a partir de sus propias experiencias.
                          1. 9. Motivar a los estudiantes para que sean capaces del aprendizaje reflexivo, e innovador buscando la información estructurada que debemos entregar para cada una de las actividades y tareas que deben ser cumplidas en función de una planificación.
                            1. 10. Construir, adaptar contenidos en base a las tareas y actividades para que esta sean cumplidas a cabalidad.
                              1. 11. Ofrecer un calendario detallado de todas esas actividades que sean una guía desde el principio del curso.
                                1. 12. Seleccionar material de apoyo en diversas formas , archivos, videos ,páginas web, y todos los materiales que permitan una orientación efectiva para el desarrollo de sus diversas actividades dentro del tiempo planificado.
                                  1. 13. Indicar las claves de cómo van a ser evaluados y la forma de calificación de las diversas actividades y tareas es clave para sus puntuaciones.
                                    1. 14.-Clarificar que el docente es un tutor que permanentemente está conectado para clarificar las dudas e inquietudes que permita fortalecer el aprendizaje.
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