MODELO CONSTRUCTIVISTA

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Características del modelo constructivista
Geraldine  Delgado
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Geraldine  Delgado
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MODELO CONSTRUCTIVISTA
  1. PARA QUE ENSEÑAR?

    Annotations:

    • Para formar personas capaces de construir su propio conocimiento, mediante el desarrollo de las  habilidades del pensamiento.
    1. QUE ENSEÑAR?
      1. Competencias
        1. Cognitivo
          1. Procedimental
            1. Actitudinal
          2. CUANDO ENSEÑAR?

            Annotations:

            • En este modelo el maestro enseña cuando el niño tiene la necesidad de aprender
            1. COMO Y CON QUE ENSEÑAR?

              Annotations:

              • Se enseña mediante estrategias lúdico - didácticas que despierten el interes del niño y a su vez favorezcan y faciliten su aprendizaje para que se logre un aprendizaje significativo.  se tiene en cuenta los saberes previos de los estudiantes.
              1. EVALUACIÓN

                Annotations:

                • se centra en los proceso que construye el estudiante, mas que ver el resultado la calificación se tienen en cuenta las particularidades de cada sujeto, su propio ritmo de aprendizaje y las condiciones que facilitan u obstaculizan este proceso. Esta evaluación se da mediante un proceso continuo 
                1. Procedimental
                  1. Cuantitativa
                    1. Cualitativa
                    2. RELACIÓN ESTUDIANTE - MAESTRO

                      Annotations:

                      • En este modelo la relación estudiante - maestro es direccional donde el maestro busca que el estudiante se cuestione a si mismo, dandole opciones para que puedad corregir o mejorar sus  errores .
                      1. El estudiante

                        Annotations:

                        • es constructor activo de su propio conocimiento y re-constructor de los contenidos escolares 
                        1. El maestro

                          Annotations:

                          • es una persona que piensa de manera critica y reflexiva.  Es un guia en el proceso de enseñanza aprendizaje.
                        2. TEÖRICOS
                          1. Jean Piaget
                            1. Lev Vygotsky
                              1. David Ausubel
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