MAPA CONCEPTUAL

MAPA CONCEPTUAL

EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS
1. Se caracteriza por
  1. Determinar como se enseña y que se enseña
  2. Abarcar las dimensiones que configuran una competencia
    1. Lo cognitivo
    2. Lo aptitudinal
    3. Lo procedimental
  3. Sucede cuando profesores y alumnos pactan las reglas del juego recíprocamente
    1. Lo que lleva a
      1. Buscar nuevas alternativas en evaluación
        Desde la
        EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE
        Es
        Un proceso permanente y continuo, que permite conocer los avances e identificar las limitaciones en el aprendizaje
        Ocurre en 3 Etapas
        Evaluación Inicial
        Diagnostica (Motivadora)
        Se lleva a cabo
        Al inicio del proceso
        Evaluación continua o formativa
        ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN EN SALUD
        Estrategias que funcionan como evaluación inicial, continua y final
        SIMPOSIO
        Se denomina
        Grupos de charlas, discursos o exposiciones verbales presentadas por varias personas (Profesores o Estudiantes conocedores de la temática)
        Se manejan diversas fases o subtemas que conforman y conllevan al tema principal
        Teniendo en cuenta el modelo educativo por competencias adoptado desde el 2011 por el Acuerdo 60 del Consejo Superior de la Universidad Cooperativa de Colombia
        Se debe cambiar la forma de enseñar y evaluar teniendo en cuenta la construcción conjunta del aprendizaje y el conocimiento
        Los elementos manejados por ejemplo en este curso de: "Evaluación en la Práctica Clínica"
        EC 1: Ser Analizar las diferencias entre el modelo educativo de la Universidad y otros modelos que se usan en salud.
        EC 2: Saber: Asociar estrategias evaluativas en un modelo educativo por competencias en salud.
        EC 3: Hacer: Aplicar estrategias de evaluación en el curso que imparte.
        SIMULACIÓN
        Por medio de
        Estrategia Didactica
        Facilita el entrenamiento de las ciencias de la salud en los elementos que conforman las competencias profesionales
        NUNCA
        Buscara reemplazar al paciente
        ES
        Un instrumento didáctivo y de evaluación que facilita el entrenamiento
        HAY
        SIMULADORES
        Alta Fidelidad
        Mediana Fidelidad
        Baja Fidelidad
        Estrategias que funcionan como evaluación continua y final
        OSCE - ECOE Evaluación Clinica Estructurada por Competencias
        CORRESPONDE A
        Evaluación con indicadores precisos
        Lo cual
        Se logra mediante la utilización de simuladores o el uso de entrenadores de tareas parciales
        Para habilidades y destrezas
        Por medio de
        Las denominadas estaciones en el centro de simulación clinica
        También se utilizan en este mecanismos como
        RUBRICAS
        Que
        Permite el entendimiento entre profesores y alumnos
        Orientan a quien enseña y a quien aprende
        Es una matriz de valoración
        Su función es revisar cuales son los ciriterios para verificar la tarea a evaluar
        Es considerada la mejor herramienta para el Modelo Educativo Critico por Enfoque por Competencias
        Manejan diferentes tipos de rubricas por medio de métricas para responder a los modelos utilizados
        Evaluación 360°
        Estrategia de evaluación útil en el campo hospitalario
        En sitio
        Con instrumentos de evaluación elaborados basados en
        Litas de obsevación
        De cotejo o Chequeo
        Que se fundamentan en
        Estrategias que funcionan como evaluación continua
        Metodología de Aprendizaje Basada en Problemas
        Plantea un problema a los estudiantes
        De este problema surgen diferentes conocimientos y competencias
        Relacionadas directamente con el área objeto de aprendizaje
        Debriefing
        Exige
        Conocimiento técnico muy bien estructurado por parte del Profesor
        Para obtener los fines plantenados
        Y se desarrollan luego en escenarios de simulación clínica
        Consta de 3 partes estructurales
        Exploración emocional del grupo
        Indagación, persuación (Técnica para poder aprender por parte del profesor para poder hacerlo bien)
        Resumen del escenario en donde se sacan las conclusiones y aprendizajes
        Para ser aplicados en otra oportunidad
        Estrategias que funcionan como evaluación final
        MiniCEX
        Prueba Individual
        Se toma al paciente como el instrumento directo para evaluar al estudiante
        Facilita la retroalimentación
        Hace evidente su avance y desempeño
        Evaluación Final
        Sumativa
        Se puede considerar como
        Terminal o transferencial

Next up

Description

Resource summary

Similar

	Created by Luis Carlos Muñoz almost 4 years ago