TEORIAS DEL DESARROLLO HUMANO

TEORÍA PSICOANALITICA
1. SIGMUND FREUD (1856-1939)
  1. Principales determinantes de la conducta eran las pulsiones instintivas viinculadas al sexo y a la agresión
    1. Su teoría afirma que
      1. La personalidad esta compuesta por tres elementos
        Ello (o id)
        Presente desde el nacimiento esta formado por los instintos y pulsiones básicas que buscan gratificación inmediata independientemente de las consecuencias
        El ello y el superyo entran en conflicto y ocasionan ansiedad, culpa y perturbaciones
        y para mitigar la ansiedad y el conflicto
        MECANISMOS DE DEFENSA
        Represión
        Regresión
        Sublimación
        Yo (o ego)
        Empieza a desarrollarse durante el primer año de vida
        Opera de acuerdo con el principio de realidad
        Mantienen el equilibrio
        Superyo (o super ego)
        Resultado de la enseñanza de los padres y lasociedad
  2. Metodos
    1. Interpretación de los sueños
    2. Hipnosis
    3. Asociación libre
  3. TEORIA PSICOSEXUAL
    1. ETAPAS
      1. Oral 0-1 año
      2. Anal 2-3
      3. Fálica 4 y 5 años
      4. Latencia 6- a la pubertad
      5. Genital- Empieza con la maduración sexual
      6. Si se recibe demasiada o muy poca gratificación en cualquier periodo quedan fijados en esa etapa por lo que su desarrollo psicosexual es incompleto
2. TEORÍA PSICOSOCIAL
  1. ERIK ERIKSON - 1902
    1. Su teoria se fundamenta en Motivaciones y necesidades psicosociales
      1. Etapas
        Confianza - Desconfianza 0-1 año
        Autonomía- Verguenza y duda 1-2 años
        Iniciativa-Culpa 3-5 años
        Industria-Inferioridad 6-11 años
        Identidad-Confusión de roles 12-19 años
        Intimidad- Aislamiento jovenes adultos (los 20 y los 30)
        Generatividad-Estancamiento Adultos de mediana edad 40 y 50
        Integridad-Desesperación Vejez de 60 en adelante
TEORÍAS DEL APRENDIZAJE
1. CONDUCTISMO
  1. La conducta es la suma de respuestas aprendidas o condicionadas a los estimulos
    1. Existen dos tipos de condicionamiento
      1. CONDICIONAMIENTO CLÁSICO
        IVÁN PÁVLOV 1849-1936
        Vinculo Estimulo-Respuesta
        Presenta
        Estimulo Incondicionado (EI)
        Respuesta Incondicionada (RI)
        Estimulo Condicionado (EC)
        Respuesta Condicionada RC
      2. CONDICIONAMIENTO OPERANTE
        B.F. ESKINNER
        Su teoría se baso en Recompensas o castigos
        Reforzamiento Positivo
        Es el resultado de un buena conducta, la cual es premiada, esta incrementa su probabilidad de ocurrencia
        Reforzamiento Negativo
        Este es obtenido a través de castigos por mala conducta es muy probable que no se vuelva a repetir
2. TEORÍA DEL APRENDIZAJE SOCIAL
  1. ALBERT BANDURA
    1. La conducta es aprendida y el ambiente influye en el desarrollo, la conducta se aprende por interacción social
      1. CONDUCTA MODELADA
        Los niños imitan lo que han visto en los modelos
        Una vez imitada la conducta puede ser fortalecida o debilitada mediante recompensas o castigos
        Motivaciones positivas
        Refuerzo pasado
        Refuerzos prometidos
        Refuerzo vicario
        Motivaciones negativas
        Castigo pasado
        Castigo Prometido
        Castigo vicario
TEORÍAS HUMANISTAS
1. TEORÍAS DE LAS FASES DEL DESARROLLO
  1. CHARLOTTE BUHLER
    1. La verdadera meta de los seres humanos es la autorrealización que pueden alcanzar al cumplir consigo mismos y con el mundo
      1. 5 fases del desarrollo vital
        FASE 1: 0-15 Años Crecimiento biológico progresivo
        FASE 2: 16-27 Años Crecimiento Biológico continuado
        FASE 3: 28-47 Años Estabilidad biológica
        FASE 4: 48-62 Años Perdida de funciones reproductivas
        FASE 5: 63 Años en adelante Declinación biológica
2. GERARQUIA DE LAS NECESIDADES DE ABRAHAM MASLOV
  1. La conducta humana puede ser explicada como la motivación para satisfacer necesidades
    1. Fisiologicas
    2. De seguridad
    3. Amor y pertenencia
    4. De estima
    5. Autorrealización
3. TEORÍA DEL CRECIMIENTO PERSONAL ROGERS
  1. Su teoría se basaba en el principio humanista de libertad y apoyo emocional para desarrollarse plenamente
    1. Terapia centrada en el cliente
      1. AFECTO POSITIVO CONDICIONAL
        Otorgar amor, alabanza y aceptación solo si el individuo se conforma a las normas sociales de los padres
      2. AFECTO POSITIVO INCONDICIONAL
        Proporcionar aceptación y aprecio independientemente de las conductas socialmente inaceptables
4. EMPOWERMENT FEMENINO
  1. Obtener el control sobre la propia vida
    1. Desarrolla Capacidades y habilidades
      1. Utilizan el entrenamiento profesional para liberarse de cualquier sentimiento de inferioridad o conducta sumisa
      2. En el entrenamiento de asertividad desarrolla habilidades concretas para utilizar en la fuerza de trabajo
      3. Cualidades femeninas de sensibilidad y comprensión son favorables porque les permiten relacionarse con los demas y resolver conflictos presentes en las relaciones
TEORÍAS COGNOSCITIVAS
1. Existen tres aproximaciones básicas a la comprensión de la cognición
  1. APROXIMACIÓN PSICOMÉTRICA
    1. Mide los cambios de la inteligencia atraves de la maduración
  2. APROXIMACIÓN PIAGETINA
    1. PIAGET DESARROLLO COGNOSCITIVO
      1. Maduración biológica y experiencia ambiental
        TERMINOS
        ESQUEMA
        ADAPTACIÓN
        ASIMILACIÓN
        ACOMODACIÓN
        EQUILIBRIO
        ETAPAS
        Etapa sensorio-motriz 0- 24 meses
        Etapa preoperacional 2-7 años
        Etapa operaciones concretas 7-11 años
        Etapa operaciones formales 11 años en adelante
  3. MODELO PROCESAMIENTO DE INFORMACIÓN
    1. Su actividad fundamental es recibir información, elaborarla, y actuar de acuerdo con ella
      1. Registro sensitivo
      2. Memoria a corto plazo
      3. Memoria a largo plazo
        Atención
      4. Codificación
      5. Almacenamiento
      6. Recuperacion
TEORIAS ETOLÓGICAS
1. LORENZ IMPRONTA
  1. La conducta es producto de la evolución biológica
  2. Apego con lo primero que se ve
2. TEORIA DE APEGO
  1. Vinculo emocional que desarrolloa el niño- niña con sus padres y cuiddors
    1. Elementos del apego
      1. Sintonia
      2. Equilibrio
      3. Coherencia
    2. Tipos de apego
      1. Apego seguro
      2. Apego ansioso
      3. Apego desorganizado
3. PERIODOS SENSIBLES DEL DESARROLLO HINDE
  1. Etapa en que un determinado efecto puede producirse con mayor facilidad que en cualquier otro momento
    1. su recuperación depende de:
      1. Privación temprana
      2. Influencias ambientales
DIMENSIONES DEL DESARROLLO DEL SER HUMANO
1. DESARROLLO FISICO
  1. BASES GENETICAS
    1. Crecimiento fisico
    2. Cambios del desarrollo motor
    3. Sentidos y sistemas Corporales
  2. CUIDADOS DE SALUD
    1. Nutrición
    2. Sueño
    3. Consumo de drogas
    4. Funcionamiento Sexual
2. DESARROLLO COGNOSCITIVO
  1. Incluye cambios en los procesos intelectuales
    1. Aprendizaje
    2. Recuerdos
    3. Juicios
    4. Solucion de problemas
    5. Comunicación
  2. Incluye influencias hereditarias y ambientales
3. DESARROLLO EMOCIONAL
  1. Desarrollo del apego
    1. Confianza
    2. Seguridad
    3. Amor
    4. Afecto
    5. Emociones
    6. Sentimientos
    7. Temperamento
4. DESARROLLO SOCIIAL
  1. Proceso de socializacion
    1. Desarrollo moral
    2. Relación con los demas
    3. ANALIZA
      1. Matrimonio
      2. Paternidad
      3. Trabajo
      4. Las vocaciones

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